教師考試語文科目面試系列 二語文說課如何備考

教師考試語文科目面試系列(二)

——語文說課如何備考

在語文教師考試面試中，很多考生不知道如何備考，尤其是看到考試形式為說課，不知道該怎麼辦。其實說課是一種比較系統的考察形式，它更像是一種教師間的教學研討和交流。通過說課，考官希望聽到考生對一堂課的整體把握，包括在這節課中，你要讓學生學到什麼內容，你是怎樣組織課堂教學的，你為什麼要這樣進行教學，以這樣的思路來設計整個說課內容。

在整個說課的過程中，我們應該說些什麼?說課主要包括以下幾個部分：教材分析，學情分析，教學目標，教學重難點，教法學法，教學準備，教學過程及板書設計等幾個方面。

考生根據當地的說課時間，恰當地進行每一部分的詳略設計。一般來說，教學目標，教學方法及教學過程應該是考生要著重準備的內容。

在說課的面試過程中，考生應該注意以下幾個問題。

首先，注意自己的身份，以及說課的物件。考生要注意，自己在說課的時候要以教師的身份，面對考官，更像是在跟學科組的老師在**怎麼樣上好一節課。這也是說課跟試講的乙個重要差別。

試講時，我們要想象自己是一位老師，台下坐著可愛的學生，給考官呈現的就是一堂豐富多彩的語文課，同時要模擬課堂的場景及學生的活動。但是說課不需要模擬，它就是需要考生來說出整節課的思路。

其次，說課的關鍵在於「說」，不要求考生去「背」和「演」。有的考生說課稿寫的很好，每個部分都很清楚，但是真正上台時，卻發現停停頓頓，不流暢，聽著不舒服。問題在哪呢?

就在於他是在「背」稿子，而不是在「說」。說課貴在「說」，就像談話一樣，娓娓道來，不一定非得辭藻華麗，語言優美，關鍵在於說得是否流暢，有否有道理。只有掌握了說課的靈魂，那麼你的說課才能夠拿到高分。

最後，說課注意要注意對教材的把握。在說課的備考中，必須要認真地分析教材，抓住教材的主要內容，明確教學目標和教學重難點，在此基礎上，我們才能有針對性地經行教法學法的設計，以及教學過程的安排。

說課不難，難就難在沒思路。熟能生巧，只要考生能夠多多練習，很多內容都是相通的，在考場上有許多內容都是可以提前準備好的。因此，考生只要能掌握說課的要領，認真備考，一定會取得好成績。

中公講師徐梅霞解析

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4 表達順暢，結構完整 5 標點正確，書寫規範 6 提倡寫思想深刻，選材新穎，想象力豐富，有文采的文章7 鼓勵有個性 有創意的表達 根據題意，寫一篇不少於的文章。表達應用d 1 能寫記敘文 議 說明文及常用應用文 文體要素 2 中心明確，內容充實，感情真摯，思想健康 審題 立意 選材 3 能恰當運用...