而課堂練習與課後作業是檢查課堂教學效果和鞏固課堂教學內容的手段。因此習題的設計一定要「準」。既要準確體現該節教學的目標、重點、難點，又要與中考題型、難度相吻合。
否則就會事倍功半，收效甚微。同時教師設計這些習題一定要考慮到不同型別學生的接受能力，做到分層設計、區別對待，真正做到使學習速度較快的學生吃飽，中等的學生吃好，而學習進度稍微緩慢的學生也要吃到。
四、在教學過程中說課得「精細」
說課堂教學程式與前三項比起來，應說得詳細些，因為課堂教學程式的設計和安排既是說課的出發點，又是落腳點，是貫穿整個說課過程的一條主線。但說課畢竟不同於授課，因它面對的是與說課者水平相當的教師，因此說課堂教學程式時無需將教案全搬出來。而該展現的部分包括以下五個方面：
一是要說出課堂教學的整體思路和環節。二是要說出處理教材、教法和學生實際之間聯絡的方法。三是要說出對每個環節、每個層次、每個步驟的設想和安排及這樣設想和安排的依據。
四是要說出教學中突出重點、突破難點、抓好關鍵點的理由和方法。五是要說出習題設計和板書以及設計的意圖、目的和理論依據。
說課，作為教研活動的一種形式，它要求教師發揮主體作用，積極參與。只要我們深鑽綱本，細研方法，優選習題，精琢程式，就能保證說課質量，只要我們持之以恆，堅持說課，就不可斷提高自身素質，以適應教改形勢。
中公資深講師解析
2019吉林省延邊州教師招聘面試 說課亦需未雨綢繆
說課的能力很大程度上反映教師教學能力的高低，是展示教師業務素質的有效方式，尤其是當前學生自主 合作 研究性學習的課堂教學下必須輔以教師的說課才能全面系統地了解教師的教學設計。在各地的教師招聘考試中，說課和試講是面試的主要形式。試講因為考生從上學就有所接觸，依葫蘆畫瓢學習起來比較上手。而對於說課形式來...
2019延邊州教師招聘心理學複習要點 課堂紀律的管理
課堂紀律的管理 一 課堂紀律的性質 1 概念 課堂紀律是對學生課堂行為所施加的準則與控制。2 型別 1 教師促成的紀律 學生需要教師給予較多的指導和監督，因為他們不知道在怎樣乙個大集體中進行學習。缺少教師的指導，他們就不能創立有組織的活動所必需依賴的集體結構 紀律。學生只有在有紀律的活動中，才能學到...
延邊州鄉鎮初中教師職業承諾研究
作者 彭鵬 時代教育 下半月 2013年第23期 摘要 鄉鎮中學教師大量流出的問題是近年來農村教師隊伍建設中遇到的突出問題之一。教師職業承諾的水平是 其流動水平及去留傾向的最好指標之一。通過調查，本文了解了延邊州鄉鎮初中教師職業承諾的總體狀況 分析和總結了教師的職業承諾的特點和差異因素，從學校管理的...