資興市二完小班主任聘任、培訓、考核制度
一、選拔與聘任
第一條每個班級應當配備一名班主任，新教師要做見習班主任。
第二條班主任由學校從班級任課教師中選聘。聘期由學校確定，擔任乙個班級的班主任時間一般應連續1學年以上。
第三條教師初次擔任班主任應接受崗前、c類心理健康的培訓，由班主任上崗證，符合選聘條件後學校方可聘用。
第四條選聘班主任應當在教師任職條件的基礎上突出考查以下條件：
(一)作風正派，心理健康，為人師表；
(二)熱愛學生，善於與學生、學生家長及其他任課教師溝通；
(三)愛崗敬業，具有較強的教育引導和組織管理能力。
二、班主任培訓
1、學校每學年選送若干名班主任進行理論學習與業務培訓。
2、學校成立德育領導小組，對新班主任進行全過程、全方位的培訓與指導。
3、德育處根據學校德育工作的需要，由分管領導適時向全體班主任提供理論學習和科研輔導的材料，提高班主任理論聯絡實際的能力。
4、德育處結合學校德育課題研究的任務，組織班主任進行現狀調查、案例和隨筆撰寫。通過課題研究，帶動班主任整體素質的提高和工作能力的開發。
5、德育處通過對班主任德育工作過程管理，對班主任提出建設性意見，逐步提公升班主任的實踐能力。
6、學校以評選先進、推廣成功經驗等形式，促進班主任互相學習，得到教育資源和成果分享的效果。
三、班主任的考核
1、注重實績：
班主任所在班級學生日常行為規範、體育衛生、少先隊小家務、主題活動的考評分數，班級集體和學生在學校重大活動中獲獎次數和等第、班級文化建設和環境育人的舉措和質量、主題班會展示的獲獎等第、班主任工作職責的履行等作為考核班主任實績的重要依據。每月考核與結構工資的獎勵掛鉤。
2、全面衡量
德育處依據班主任工作實績和平時全方位的考察，對班主任愛崗敬業、關愛學生、為人師表、團結協作等四個方面作出評估。
3、民主評議
德育處將根據有關班主任工作的實績和綜合考評材料及全校教工的民主評議進行考核，最終評出結果。
4、優秀班主任代表在班主任例會中介紹班主任工作的先進經驗。
四、班主任考核專案：（詳見班級目標考核）
五、班主任考核方法：
月評：由德育處、教導處負責考核，根據實績在每月班主任津貼中予以浮動。
學期考評：由德育處、教導處、校長室綜合考評，予以獎勵或扣獎。
班主任聘任等制度
郯城街道辦事處十里小學 為鼓勵教師做好班主任工作，進一步提高學生管理水平，根據上級的有關規定，結合我校的實際，特制定本辦法。一 班主任的地位 1.班主任是選聘的對班集體教育管理工作全面負責的教師，是班集體活動的組織者和教育者，是學校基層的政治骨幹，既是班級的指導教師，也是班級的少先隊輔導員。2.班主...
官莊完小班主任考評制度
一 指導思想 班主任是學校學生班級教育教學活動的直接組織者和領導者。班主任在對於培養人才做好德育工作起著主導作用，為了更進一步地加強和改善德育工作，提高和發展班主任的素質能力，促進學生教育管理工作，我校決定實施班主任考核制度。本考核制度旨在推進班主任隊伍建設，日常考核 專項考核 學期考核相結合的形式...
崔家完小班主任工作考核制度
12 按時完成學校各類集體活動的組織工作和學校布置的突擊任務。二 班級管理目標 使學生養成良好的行為規範，形成良好的校風 班風和學風，爭創學生行為規範示範學校。三 班主任費發放辦法 為進一步調動廣大班主任老師工作的積極性和主動性，激勵班主任老師創造性地開展班級管理工作，本著公平 公正 優績優酬原則，...