271高效學習小組積分及公升級規則
新學期，新的開始，遵循學校的要求，為了使我們的高效課堂實現根本的目標：學習的超市、生命的狂歡，確保課堂學習高效、有趣，初步制定271高效學習小組積分及公升級規則如下：
一、積分制度
學校對各班級的各學習小組，實行積分制度。各小組在校內及校外的各項活動，都將作為積分的依據。
二、公升級制度
1、總的級數分為36級。
2、小組的每一項活動都將獲得積分。各小組每積50分，將自動公升一級，獎積分10分。
3、各小組每公升5級。在公升級的同時將獲得物質獎勵或榮譽獎勵或分數獎勵。
4、按照最後的公升級達到的程度，學校將有重獎。
三、積分專案及規定
根據學生在學校中參與的各項活動，分別規定積分如下：
1、課堂積分：課堂是學生學習的最主要陣地，積分規定如下：
（1）按照課程表的安排，每節課積分一次。所有的小組可獲得最高總積分45分，每小組平均可獲得5分。因為各小組的表現不同，獲得的積分將不同。
（2）在教師的組織之下，每節課結束之時，必須對9各小組排出名次或劃出等級。
若排出名次，可以是1到9名，依次積分如下：
第1名：9分
第2名：8分
第3名：7分
第4名：6分
第5名：5分
第6名：4分
第7名：3分
第8名：2分
第9名：1分
總積分45分
若劃出等級，例如實行「三*三制」，可以是一等：3個；二等：3個；三等：3個。依次積分如下：
一等：8分，共24分；
二等：5分，共15分；
三等：2分，共 6 分；
總積分45分
（3）課堂積分的依據：
課堂積分的依據，可以是各科學習以課堂為核心的方方面面，也可以是其中的一方面，舉例如下：
a、預習：根據學生所交的學案，依據以下方面，可以分出名次：
總體收交是否及時；
總體書寫是否認真；
總體完成情況；
各小組同乙個號的比較，例如挑出9個6號，可比較。
b、課堂學習，依據以下方面，可以分出名次：
課前準備程度；
自主學習的程度；
合作**的效果；
展示的板書、姿態、聲音、語言、思路、方法、總結、拓展、總體的精彩程度等等；
點評落實
當堂檢測的效果；
c、落實效果
對課堂上所用的學案，再次收交時，特別突出落實效果的檢查，可作出比較。
d、若是考試，課堂的積分則依據考試成績確定。
原則上可以是各科單元檢測作為一節課按照45分積分。
（4）在基本分（每節課45分）的範圍之內，各科教師可以建立獎懲制度
以劃分等級為例，可以修改各等級分數為：
一等：7分，共21分；
二等：4分，共12分；
三等：1分，共 3分；
總積分36分，留出9分作為教師控制下的對各小組額外的獎勵，但每節課總積分仍為45分。
（5）互查積分制度
在考慮成熟的基礎上，對於留出的9分，在各科教師的控制之下，各小組之間實行互查積分制度。
互查積分制度，各位教師可根據自己的情況實行。
以收交學案為例，可以在各小組收交以後，交換互查、互評，再實行加減分。
例如、將9各小組分為三個大組
第一大組：
一、二、
三、組第二大組：
四、五、
六、組第三大組：
七、八、
九、組以第一大組為例，可以讓一組檢查二組，二組檢查三組，三組檢查一組，在迴圈中形成檢查機制。
查出問題，檢查的小組加1分，被檢查的小組減1分。類似於偷菜的道理。
2、大型考試積分
依據考試成績，對個小組積分，可以各科轉化成課堂積分一次（各科均為45分），總分再積一次（45*4。。。。。。討論）
3、年級活動積分
例如，讀書會等，根據年級對班級的評比結果，對各班級各小組積分（可積分45*2。。。。。。討論）
4、學校活動積分
例如體育節等，可積分45*2。。。。。。
5、常規積分
。。。。。。
四、每日積分制度
在每一天的結束，依據每天各小組的活動，都對各小組的積分做出統計，並依據統計的結果，對各小組排出名次，劃出等級，算出積分。
每日全班各小組的最後總積分為45分。每個小組平均每天可積分5分。按照可積分的天數為150天計算，各小組平均積分750分，再考慮其他，各小組可獲得的分數當在1000分以上。
按照這個數值，可以規定每50分公升一級，並獎勵10分。這樣，公升到36級，最後總積分為1800分，難度是比較大的。
五、周積分適度
在每日積分的基礎上，可以實行周積分制度。把一周每日的積分累積起來，將個小組排出名次，劃出等級，再得出積分。
六、獎懲制度
1、學習常規積分
（1）基本獎勵，每公升一級，獲得獎勵積分10分。
（2）公升到第五級，將獲得獎勵。。。。。。？
（3）公升到第十級，將獲得獎勵。。。。。。
（5）公升到第十五級，將獲得獎勵。。。。。。
（6）公升到第二十級，將獲得獎勵。。。。。。
（7）公升到第二十五級，將獲得獎勵。。。。。。
（8）公升到第三十級，將獲得獎勵。。。。。。
（9）公升到第九級，將獲得獎勵。。。。。。
附：積分表：
1、各科積分表
2、每日積分表
3、每週積分表
4、小組公升級表
小組積分規則
八 4 班小組積分規則 一 各次考試小組平均成績 1 小測驗 第一名加10分 第二名加6分 第三名加2分。2 期中期末考試 第一名加20分 第二名加14分 第三名加8分 第四名加2分。二 個人成績 1 小測驗單科第一名加3分。2 小測驗進步獎 有較大進步加5分，略有進步加2分 由任課老師評判 3 期...
小組評價規則
一 目的 為了使班主任更好管理班級 減輕班幹部的工作任務 增強同學間在學習和生活中互幫互助 學會補長取短 以及加強個人的自制力和樹立良好的班風 學風，特制訂本規則。二 分工 全班分成3個學習大組，根據學生的成績水平和愛好，男女的比例，分成9個小組。設有3個大組長，9個小組長。三 課堂工作 檢查作業 ...
談談小組積分評價方法
談談小組合作學習評價方法 奎聚中學王雲芝 小組合作學習是新課程倡導的一種學習方式，能夠改善課堂氣氛，調動學生學習積極性，促進學生之間的相互交流，大面積提高學生的學業成績，促進師生教學相長。但是把班級分成若干個小組後，學生分散，如果管理不善，勢必造成整個班級混亂而影響教學質量。我認為建立合理 實用的小...