上編第一章高中化學新課程的性質與教科書的結構
第一節化學新課程的性質、目標和體系
第二節高中化學教科書的功能與結構
第三節高中化學教科書的深層結構體系
第四節高中化學教科書的表層結構體系
第二章新課程的化學教學模式
第一節化學教學模式概述
第二節建構**式化學教學模式
第三節基於資訊科技和問題驅動的科學課程與教學設計模式第三章新課程的化學教學設計
第一節新課程實施的關鍵——教學設計
第二節教學設計的首要任務——明確教學目標
第三節教學設計的核心——教學策略設計
第四章新課程的化學教學研究
第一節化學新課程中的教學研究內容
第二節新課程中的化學教學研究方法與型別
第五章新課程的化學學習策略
第一節化學學習策略概述
第二節兩類建構主義學習策略
第六章新課程的化學**學習
第一節化學**性學習
第二節課堂教學中的化學**性學習
第一節新課程的化學實驗教學概述
第二節新課程的化學實驗教學特色
第三節新課程的化學實驗教學建議及相關案例
第八章手持技術與化學課程整合
第一節手持技術簡介
第二節手持技術與化學課程整合的層次
第三節手持技術應用於化學研究性學習的心理學基礎下編第九章新課程評價思想的理論**
第一節建構主義及其評價觀
第二節後現代主義及其評價觀
第三節多元智力理論評價觀
第十章新課程評價的總體理念
第一節目標多元的評價觀
第二節方式多樣的評價觀
第三節關注過程的評價觀
第四節注重質量的評價觀
第十一章新課程的化學教學評價
第一節化學教學評價的原則
第二節化學教學評價的方法及對教師工作的評價第三節化學教學評價案例
第十二章新課程的化學教材評價
第一節化學教材評價的概念和準則
第二節化學教材評價的依據
第三節化學教材評價的方法
第十三章新課程的化學學業評價
第一節化學模組測驗方案概述
第二節化學模組評價方案及其案例
第三節開放性試題的評價方法後記
2 結合教學案例,分析教學評價與學業評價的相互關係
2.結合教學案例，分析教學評價與學業評價的相互關係。小學語文新課程的實施給小學語文教師的教學帶來了新挑戰，新的教學理念 新的評價理念都在呼喚語文教師要對以往的語文教學和評價進行新的調整和改進。而教學評價和學業評價的目的都在於分析檢查教與學中的問題，以便有針對性地改進教學和學習方式。這就要求教師，不僅...
初中化學多維學業評價方式的研究
一 評 要以紙筆測驗為基礎的評 紙筆測驗作為一種可供量化的傳統評價方式，是目前初中學生化學學業評價的基本方式和途徑。它能通過科學的測驗設計，編制出一套具有較高信度和效度的測試卷，以考評學生對初中化學基本知識和技能的認知 對簡單化學現象的理解和認識以及對化學物質的基本結構和應用的初步理解等文字知識和能...
小學英語畢業學業評價與檢測
英語測試卷語法歸納 英語測試卷 一 語法知識 1 冠詞the a和an的用法。2 介詞with和 and的用法 on in和at的用法。3 how many和how much的用法。4 形容詞比較級。5 動詞過去式。6 助動詞後面的動詞用動詞原形。7 將來時。8 第三人稱單數形式。9 人稱的主格和賓...