一、指導思想
以《河南省學前綱要指南》和《規程》為依據，開展對新課程教材的研究和實踐，結合幼兒的年齡特點和主題背景，做好活動前的備課和準備。
二、備課的意義
備課是教師開展活動之前的準備工作，是分析教材、解讀幼兒的一種表現。
教師在備課期前後，必須對各方面的情況做好充分的準備，從而有針對性的實施活動。
倉促上陣，課堂效果是不可能好的，所以說備好課是上好一堂課的先決條件。
二、備課的方式：
集體備課：
1、概念：
是指學校內同級組教師有計畫，有組織地共同制定教學計畫，分析教材重點，難點，並確定突破方法，撰寫教案的過程。
2、作用：
開展集體備課有利於發揮集體的智慧型，彌補各位教師備課過程的不足，取長補短，提高教學的整體水平；可以將集體的智慧型與個人的特長有機地結合起來，共同提高；為更好地發揮集體備課的作用，真正實現資源共享，促進幼兒園教學質量的整體提公升。
3、要求：
① 教師必須進行集體備課（有2人以上組成的備課組），集體備課每兩周不得少於一次。備課組內的每乙個教師要在集體備課的基礎上進行修訂，形成具有個人特色的教案。
② 教研組長負責組織本組的集體備課活動，統籌安排，嚴格把關。
③ 教師應積極認真地參加集體備課活動。集體備課時不遲到、早退，不無故缺席。
④ 參加集體備課活動，事先做好充分準備。教師要認真鑽研教材，明確教學目的，熟悉教學內容，思考教學方法，優化教學設計。
⑤ 集體備課中要加強教育教學理論學習，進行教學反思，總結、交流教學心得體會，剖析教學中實際存在的問題，開展研究活動，提高開展園本研修的能力。
三、備課的檢查及獎勵
1、保教部加強對集體備課活動的檢查，要有詳實記錄並定期總結、評比獎勵。
2、各級組要全員參與，保證集體備課時間，無故缺席者扣發相應獎勵津貼，特殊情況不能參加當天活動的須向教研組組長和保教主管請假。
3、園長、保教部、教研組通過現場聽課、檢查備課、布置作業、參與教研等方式加強對教師備課的督導，並及時反饋。
4、幼兒園對教師的備課實行「周查制」和「月查制」並將分數記入個人考核檔。
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