「新學期伊始的我」欄目由剛開學時的我和我的發展目標等兩部分組成。
剛開學時的我是學生在新學期開始時的自我描述，主要展示自己的突出表現，並指出存在的主要問題。其中，高一年級第一學期的內容包括cmis系統內容和學生的自我認識，其他年級每學期的內容是學生在上學期自我反思的基礎上，參照國家和學校對高中學生的要求，結合家長和班主任的評語，對自己的現狀作簡要描述。
我的發展目標包括學生在本學期的自我發展設計和家長的期望。學生要結合自己的實際情況，參照家長和班主任的評語和期望，制定自己本學期要實現的發展目標。
「學期結束時的我」欄目由學期末的我、班主任評語、家長評語和期望以及我的發展目標等子欄目組成。
學期末的我是學生在學期結束時進行自我總結和反思；班主任評語是班主任在學期結束時對學生本學期的表現進行評述，肯定成績的同時指出其存在的主要問題；家長評語和期望是家長在學期結束時對學生的進一步發展提出方向和期望；我的發展目標是學生在學期結束時進行自我反思，並在此基礎上制定自我發展目標。
思想道德指學生在社會道德**的薰陶下，在學校德育的影響下，在他人的指導和幫助下，按照社會發展的要求，經過學習、磨練、涵養和陶冶，逐漸形成的道德品質和公民素養。思想道德評價遵循評價主體多元化、評價方式多樣化的原則進行記錄或評價，參與者包括學生本人、班級同學、教師、學生家長以及社會有關部門和人士（社會有關部門和人士主要提供學生在社會上的突出表現等資訊）。 建立和使用《思想道德事蹟記錄袋》，蒐集、儲存學生思想道德發展的事蹟資料。
評價要素：
1．道德品質：愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義；遵紀守法、誠實守信、維護公德、關心集體
2．公民素養：自信、自尊、自強、自律、勤奮；對個人的行為負責；積極參加公益活動；具有社會責任感；保護環境
交流與合作指學生能與他人一起確立目標並努力去實現目標，尊重並理解他人的觀點與處境，能評價和約束自己的行為，並能綜合地運用各種交流和溝通的方法進行合作。合作與交流評價遵循評價主體多元化，評價方式多樣化的原則進行記錄或評價，參與者包括學生本人、班級同學、教師、學生家長。
評價要素：
1．自我認識與調控：了解自我；調控自我
2．同伴認識與交流：了解、關心同伴；尊重、理解他人；明辨是非，正常交往；與同伴的交流；與同伴的合作
3．適應環境：適應學習環境；適應社會環境
運動與健康以身體練習為主要手段、以增進學生健康為主要目的，是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質教育和培養德智體美全面發展人才不可缺少的重要途徑。它對於學生增進身體健康、增強社會適應能力、獲得體育與健康知識和技能具有極為重要的作用。
審美與表現指學生能感受並欣賞生活、自然、藝術和科學中的美，具有健康的審美情趣，能積極參加藝術活動，用多種方式進行藝術表現。
審美與表現評價遵循評價主體多元化，評價方式多樣化的原則進行記錄或評價，參與者包括學生本人、班級同學、教師、學生家長。同時記錄學生在學校或社會參加藝術活動的表現及作品，客觀反映學生的審美與表現能力。
評價要素：
感受美：能初步感受、欣賞、珍惜生活、自然、藝術和科學中的美。
欣賞美：逐步樹立健康的審美觀念，有健康和審美情趣，不追求和接受低階、庸俗的東西。表現美：積極參加各種藝術活動，有一定的藝術愛好，對藝術學習有興趣，具有創新意識。
綜合實踐活動課程是國家規定、地方指導、學校自主開發與實施的必修課程， 它以學生現實的生活實踐活動為主要課程資源，以實踐性主題活動為基本教學方式，以學生自主學習和直接體驗為主要學習方式。 在中小學開設綜合實踐性活動課程，有利於體現新課程改革的基本理念，全面實施素質教育； 有利於教育教學和現實生活的聯絡，改善學校教育的課程結構； 有利於鼓勵教師創造性的實施課程，促進學生學習方式的變革； 有利於擴充套件德育空間和視野，培養學生良好的道德品質。
個性發展是依據國家現代化建設的人才需要，引導高中學生在共性發展的基礎上，體現個人與眾不同才能的拓展性發展，立足於學生走入社會後的競爭能力。學生可根據自身的生理、心理、知識、能力發展特點進行選擇。
個性發展包括特長、有新意的成果和其他內容。特長主要指學科特長、體育運動特長和藝術特長等；有新意的成果主要指活動成果、設計成果和製作成果等；其他為自己選擇發展的專案。
綜合素質評價
剛開學時的我 1.初中的生活已經過去了，在新的學期，新的環境下，我們要重新開始，無論過去的學習生活怎麼樣，從現在開始，一定要積極進取，汲取從前的經驗和教訓，為新的學期做好準備。2.新的學年開始了，我們應該認真總結過去一年的學習，不能因為學得好就驕傲，也不能因為學的不好而氣餒，一定要在新的學年裡充滿幹...
綜合素質評價
一 剛開始的我 高二的上半學期，高中的生活已經熟悉。但是由於高二分了文理班，而且我還被分到新組建的班裡，新的同學 陌生老師未免讓我感到有些陌生。科任老師都不是高一交我們的老師了，這讓我感到有些不適應。過了兩個星期我逐漸熟悉了新班級體的生活。二 我的發展目標 我打算這學期把成績穩定，不要忽高忽低。而且...
綜合素質評價
剛開學時的我 我覺得自己一直特別的開朗，熱情而且對自己喜歡的事情有著乙份持之以恆的任性，在新的學期，新的環境下我們要重新開始，無論過去是失敗還是成功。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經驗和教訓銘刻於心。面對失敗，讓我們銘記一位老者的話 乙個人如果失敗了，並不證明他永遠完了 如果他認輸了，並且退卻了...