為了保護學生的身心健康，杜絕體罰和變相體罰學生的現象發生，特制定本制度。
一、各校必須認真對教師進行「反罰」的宣傳教育，組織「反罰」領導小組，為杜絕體罰於變相體罰現象的發生提供組織保障。
二、教師要認真學習《中華人民共和國未成年人保**》，提高「反罰」的法律意識。
三、教師應當尊重學生的人格尊嚴，不得對學生實施體罰、變相體罰和其他侮辱學生人格尊嚴的行為。
四、教師應當關心學生的在校生活，對有違反學校紀律制度行為的學生進行耐心地教育，不獨實施「罰站」或「罰做其他事情」的方法來處罰學生。
五、教師應當關心學生的學習，對學習有困難、成績差、學習不認真等學生，教師不得加重作業量的方法提高成績，更不得實施罰作業的方法處罰學生。
六、對品行有缺點的學生，交換司應當採用正面教育的方法，不得對學生施加任何形式的體罰和變相體罰。
七、對有體罰和變相體罰行為熱未造成學生人身傷害的教師，視情節輕重，分別給予書面檢查，通報批評或行政記過處分。
八、對有體罰和變相體罰行為並造成學生傷害的教師，分別給予行政記過、降薪降職的處分，情節嚴重者，追究其法律責任。
九、當有體罰和變相體罰現象發生時，任何學校和個人都有權予以勸阻，制止或者向有關部門提出檢舉或控告。
十、「反罰」工作應當爭取社會各界的支援和監督，對「反罰」工作有顯著成績的學校和個人，給予獎勵。
禁止體罰變相體罰學生
禁止體罰變相體罰學生 責任書 學生是祖國的未來民族的希望，振興中華的重任將來要落在他們的肩上。學校承擔著教書育人的重任，是學生獲取知識健康成長的地方。禁止體罰和變相體罰學生已納入法律條文，成為教育的禁區，儘管各級部門三令五申，但仍有少數教師因思想認識不夠，教學過程中還存在以身試法的現象。鑑於以上原因...
規章制度教師體罰或變相體罰學生的處理辦法
三一文庫 公文寫作 規章制度 為保證教育教學工作正常開展，營造乙個穩定詳和的教學秩序 為切實加強教師職業道德建設，增強教職員工依法施教意識，全面推進素質教育，不斷提高教育質量，杜絕體罰或變相體罰學生行為，保障學生身心健康發展，根據 教師法 教育法 未成年人保 以及上級部門有關檔案的精神，特制定本管理...
體罰和變相體罰學生之我見
沈崇意學生和老師在人格上是平等的，學生要尊敬老師，教師也要尊重學生,平等對話。但有些老師在教育教學中卻慣用 體罰 這個人類歷史上最古老 最原始的教育手段，並樂此不疲為此。教育法律法規明令禁止，有些教師別出心裁，玩起了花樣，採用變相體罰，法律法規也奈何不得。這種野蠻的行徑在現今這個高度文明的社會卻屢禁...