三學校文化建設如何評價

三：學校文化建設如何評價？

我校對校園文化建設工作以「環境育人，文化育人」的基本理念為指導,立足學校實際,結合學生特點,開展了內涵豐富、品位高尚的校園文化活動,取得了較好的成績，現對我校校園文化建設方面取得的成績作如下評價:

一、辦學理念

我們學校有著明確的辦學理念和辦學目標，清晰的辦學思路和科學的發展策略。有學校文化建設規劃和科學發展的學校發展綱領，規劃能體現特色鮮明的學校精神。

二、校長思想：

校長能通過學習，把握現代教育發展方向，逐步形成獨特鮮明的辦學理念、正確的教育思想和育人觀。管理方法科學，為學校發展目標定位，規範辦學行為，能以自己的人格魅力和力量，構建以人為本的學校文化。

三、價值觀念

學校以特色建設為指向，對師資隊伍建設有規劃，分層提出了明確的要求。教師的職業道德、教育能力、教育方法、專業發展、師表形象有明確的要求和定位。學校著力建設學習和組織、引導教師確立與建立特色相適應的教育理念。

教師依法執教、廉潔從教，做學生的表率、時代的楷模。

四、精神文化

1、我校校風、教風、學風純正，校訓符合學校實際，體現辦學特色，能夠有效地發揮激勵作用。為學校的可持續發展創造條件、為學生的終生發展奠定基礎是我校的辦學理念。

2、學校管理體現以人為本的價值取向,管理民主化,人文化水平高。師生精神面貌健康向上，行為規範、關係和諧。

五、制度文化

1、我校在教育科研、教師業務、學生評價、學籍管理、學習培訓、安全保障、後勤總務、會議、教師值日、考核評價等方面都有健全的管理制度。

2、圍繞崗位職責和管理制度，建立健全檢查、考評、獎懲制度，各項管理運轉協調，執行高效。

3、我校師生參與學校制度建設，對學校制度認同度高，學校規章制度能夠內化為師生的自覺行動。學校注重通過各種渠道徵求師生員工、家長和社會各界的意見，領導和師生溝通渠道暢通，幹群關係和諧。有家長會、問卷調查、意見收集箱、健全的班級管理規章、學生幹部選拔制度等。

六、環境文化

1、我校狠抓校園環境衛生工作。校園乾淨、整潔，校園內無亂塗、亂畫、亂刻、亂摘、亂踩及汙跡等現象。教室、餐廳、宿舍、辦公室、廁所等設施內保持乾淨衛生。

2、我校有公示欄、文化櫥窗、讀書欄、宣傳欄、評比欄、師生風采欄等，內涵豐富、新穎別緻、更換及時。體現了較強的及時性、教育性、藝術性。

3、我校教室、學生宿舍、餐廳、辦公室及各功能室內整潔衛生，布置美觀，各類張貼物、展板、條幅等內涵豐富，活潑健康，新穎別緻，與學校整體文化建設和諧一致，體現了教育性，藝術性。

七、活動文化

學校教育教學活動進行充分整合，組織了形式多樣、內容豐富的，思想性和知識性統一，娛樂性和實踐性並重的校園文化活動和社會實踐活動等，活動主題突出，學生是活動的主體。

八、課程文化

1、我校認真執行新課程的培養目標和課程標準，我校盡可能地開全課程，開足課時。注重老師專業成長、老師教學方式和學生學習方式切實轉變，教學效率得到了很大的提高。

2、我校充分挖掘、利用本地本校課程資料，創造性地開發、落實校本課程、綜合實踐活動等，形成特色鮮明的課程文化。

3、充分利用學校豐富的圖書資源和班級圖書角等，重視閱讀教學，經常開展讀書活動，建立書香校園。

九、領導機制

1、切實加強對特色學校建立工作的組織領導，將特色建設工作列入重要議事日程，學校一把手負總責，具體工作落實到人，人力、財力、物力制度上有保障。

2、學校為建立工作成立了專門組織，分工明確，建立並落實了特色建設的激勵和保障機制，積極爭取全體師生、家長、社會的建議和參與。

十、工作過程

學校能做到文化建設有目標和規劃，全面系統、積極有序地開展特色文化建設。能充分利用一切可利用的空間和時間進行文化建設，能把特色文化建設滲透到教育教學的各個環節，落實到學校的年度計畫中。

十一、學校發展

通過開展特色學校文化建設，提公升了學校常規與精細化管理水平，推動了素質教育的深入開展，提公升了學校文化品味，在文明學校等活動中取得了良好的成績。

十二、社會評價

1、學校文化特色建設成效得到了學生家長和社會的認可。

2、學校文化建設成果得到了上級領導的肯定和認可，在全縣同類學校中居於領先地位。

當然，我校在學校文化建設中存在不足的地方：塑膠跑道沒鋪設，教室地板大部分是水泥地，體育設施需添置等等，這幾方面問題在今後的建設中我校定努力解決。