奇台四中黃麗麗
2011.10.28
【教材分析】
1、教材的地位和作用：《自我新形象》七年級思想品德上第五課《自我新期待》裡的第三框內容，該課是本單元的重點教學內容。《自我新形象》是在幫助學生全面、準確認識自己的基礎上，設計自己美好未來，是本單元的核心和落腳點。
通過本節課的學習，引導學生確立人生方向，對自己提出新的期待，從而激發學習動力，為今後的成才成功奠定基礎。
2、教材內容：本框有「我心中的理想形象」、「面對新期待」 、「未來新規劃」三目組成。本框中首先發掘學生對自身理想形象的追求，澄清一些誤區，激發學生對美好理想的追求；其次與學生一起**他人、國家、社會對自身的要求，以期使自己的理想能符合社會的需要；最後根據自身和社會實際引導學生為自己作出人生規劃，特別是初中階段的努力目標。
【課標銜接】
課程標準內容「成長中的我」中「認識自我」部分第六條：「了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優缺點，形成比較清晰的自我整體形象」。
【教學目標】
知識與技能：（1）正確看待「明星」，幫助學生走出偶像崇拜的誤區，全面認識偶像，確立清晰的自我形象
（2）了解他人、社會對自我的期待
（3）懂得要從個人需要、社會需要出發，確立個人成長目標
（4）培養收集和處理資訊、辨別是非、合作**的能力。
過程與方法：引導學生質疑**，在實踐中學習，培養學生的理智的分析事物、辨別是非的能力，讓學生知道應該如何向他人學習。
情感態度價值觀目標：進一步引導學生發展地看自己，樹立不斷完善自我的信心，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，以積極的心態面對新階段的生活。
【教學重點】 面對新期待
【教學難點】 我心中的理想形象
【教學方法】 學生自學、小組交流、合作**、討論法等
【設計思路】
新課標要求關注過程與方法，讓學生積極、主動地參與教學過程。本節課通過學生自學、合作交流、討論、**、等多種活動形式，讓學生參與交流與合作，給學生自主發展的空間與時間，形成一定體驗，分享成功的快樂，給學生一片自由馳騁的天空。
【教學流程】
【匯入】
課前**歌曲《我的未來不是夢》
展示兩幅**：成龍、蔡依林深受影迷歡迎，引入課題
【學習新課】
一：我心中的理想形象
學生自主學習（一）
自主閱讀教材p54-55頁內容，完成下列學習任務（時間：3分鐘 ）
你喜歡的明星人物是誰？ 說說為什麼喜歡他們?
活動一：這裡星光燦爛
1：猜一猜，他是誰？
2：小組合作交流：
明星的哪些方面值得我們學習？哪些不值得花太多精力？哪些應該拒絕？
3、教師引導：引導學生認識到除影視明星外，其他各行各業都有明星。喜歡明星是正常的心理現象。但要學會理智對待明星。
案例分析：
1. 展示幾則材料及**，學生分析字型的看法，並得出結論。
教師：溫馨提示：喜歡明星是正常的心理現象 ，但 「人無完人」偶像也不例外。我們要擇其善者而從之，其不善者而改之，取人之長，補己之短。
活動二：小組合作**，偶像崇拜的利於弊
1、 小組合作**：偶像崇拜的利於弊，班內交流。
2、 展示材料：不能這樣崇拜偶像（4則材料）
學生得出結論：什麼是正確的明星觀?
活動三：身邊的明星
讓學生尋找自己班上他所敬佩的同學。並說明他為什麼值得學習？並說說對同學有什麼期待。
二：面對新期待
學生自主學習（二）
1.閱讀教材p55-56頁「面對新期待」內容，思考下列問題。（時間3分鐘）
（1）、 老師、父母和社會對自己有什麼新期待？
(2)、 將來你喜歡從事什麼職業？為什麼？社會對這種職業有何要求？
2、了解我國未來十年最有前景、最有有潛力和最熱門的十個行業，讓學生在了解社會需要的同時，思考：確立個人目標時要考慮的因素有哪些？
3、小組合作交流，老師總結：
確立個人成長的目標應注意：了解自己的個性特點和潛能；了解社會對各種職業的角色期待；從社會與自身的實際出發。
活動四：暢想未來，20年後的我
1、20年後的你可能在什麼地方，做什麼工作，有什麼樣的能力品質，會為社會做這樣的貢獻。
2、小組交流，全班展示
三：未來新規劃
學生自主學習（三）
閱讀教材p56-57頁「未來新規劃」的內容，並完成下列任務：
填寫並交流教材57頁：我初中階段的成長目標和具體實施步驟。
活動五：我的初中生活規劃：
（1）填寫並交流教材57頁：我初中階段的成長目標；要達到目標我會這樣做。 （2）四人一組討論制定相應的監督措施，班內交流，形成班內共同監督措施，以督促計畫的落實。。
活動六：我的誓言
學生拿出一張紙寫出自己為實現目標自己的誓言是什麼?並以此來激勵自己不斷實現目標。
教師寄語：天道酬勤，人世間沒有不經過勤勞而成為天才的。你們是花季的蓓蕾，你們是展翅的雄鷹，明天是你們的世界，一切因你們而光輝。
千里之行始於足下,希望同學們都能通過自己的努力實現自己的目標，成就自己的未來。
**《超越夢想》結束全課。
【板書設計】
自我新形象：
我心中的理想形象→面對新期待→未來新規劃→立足現實（學習、做人、生存）
【與小課題的結合點】在州級課題「思想品德活動教學有效策略研究」下我們又設立了這樣的小課題：思想品德課有效閱讀策略的研究，教材活動資源有效整合的問題研究，思想品德課課堂教學中活動實效性的研究。在授課中很多地方也體現了我所研究的小課題。
例如授課過程中一直都在進行有效的閱讀指導：有自讀教材內容，完成自學目標；有個別學生讀材料，其他學生邊看邊思考、感悟；有全班學生齊讀「溫馨提示」,提高思想認識；也有學生帶著問題默讀材料。本課設計了六個活動：
每個活動都留給學生一定的交流**的時間，讓學生在**的過程中完成一定的教學任務，提公升自己的情感態度價值觀，這也是活動的實效所在。六個活動中我覺得最有效的活動有兩個：活動三：
身邊的明星和活動五：我的初中生活規劃，通過這兩個活動可以有效的解決本課的重難點。
自我新形象》說課稿 武漢
說課人 武漢市鋼城二中張笑瑄 各位老師 評委 大家好！我的說課課題是 自我新形象 下面我將從教材 教學方法 教學過程以及效果評價四個方面對本節課的設計做一說明。一 教材分析 一 教材地位 自我新形象 選自人教版七年級上冊第五課第三框。本框是第五課的最後乙個框題，在此之前，學生已經學習了 日新又新我常...
自我新形象
第五課第三框自我新形象 1課時 教學目標 一 情感 態度 價值觀目標 通過學習，感受理想的美好，自尊自信 樂觀向上 意志堅強 注重實踐。二 能力目標 通過本節課的學習，提高自省 自律的能力。三 知識目標 1 懂得消極的自我形象不利自己的發展。2 懂得對未來美好期待能催人奮進，應樹立起理想的自我形象。...
《自我新形象》教案
鍵入文字 助。教材分析 1 教材的地位和作用 自我新形象 選自義務教育課程標準試驗教科書 人教 版 七年級思想品德上第五課 自我新期待 該課是本單元的重點教學內容，由日 新又新我常新 發現自己的潛能 自我新形象三框組成。自我新形象 是在幫助學生 全面 準確認識自己的基礎上，設計自己美好未來，是本單元...