1.在這個模組中，你做了哪些事情？
答：在這個模組的學習過程中，我做了如下這些事情：
（1）在活動一中，我認真學習有關教學模式和教學策略的理論知識，對必選案例《有理數的乘方》中的五道思考題進行了仔細思考，並表述了自己觀點。
（2）在活動二中，我對可選案例《發現的故事》進行了認真的分析，並按要求上交了作業，學習了一些有關教學模式的理論知識。同時，通過閱讀了其他幾個案例，開闊了教學思路。
（3）在活動三中，我選擇了案例《艱難的破殼》進行分析，仔細思考案例中的五道題，對教學策略的運用及學生的情感態度和價值觀的培養有了更多更深刻的思考。針對這幾個案例，我分別發了帖子。以便和大家共享，同時我又對同組同學分析的案例發表了自己不成熟的觀點。
然後我運用文字編輯工具進行了教學設計。在設計「樣式」環節時，我和其他的老師共同研究，掌握了文字編輯時的要領。
（4）針對這幾個案例，我分別發了帖子。以便和大家共享，同時我又對同組同學分析的案例發表了自己不成熟的觀點。然後我運用文字編輯工具進行了教學設計。
在設計「樣式」環節時，我和其他的老師共同研究，掌握了文字編輯時的要領。
2.學完本模組後，你有哪些收穫？
答：學完本模組後，我有了如下收穫：通過對必選案例和可選案例的分析，我有針對性地把理論聯絡實際，並應用到課堂教學中。
看了案例中的幾節課，我想：教育不僅僅是知識的傳授，在新課程改革的今天，我們更不能因為不想打亂已計畫好的一堂，而忽略了對學生情感態度與價值觀的培養，在今後的教學中，我將努力運用各種教學策略，提高駕馭課堂的能力。總之，通過這個模組的學習，感覺自己對教學模式的認識要比以往學校所說的教學模式的意義的認識更深刻，更明白。
3.學完了本模組的內容後，你對培訓過程和培訓內容有哪些意見和建議？
答：由於本模組的學習，自感在思想上有了提公升。但本模組涉及的內容太多，需要掌握的理論多，需完成的作業也多作為一線教師，都是抽時間學習，有時還受網路、電腦、學校工作等多方面原因的影響，所以覺得很緊張。
本來很多教育教學理論，以及相關的每乙個案例，對教師的幫助確實很大，但為了能夠按時完成作業，也只有馬馬虎虎的看一看。雖有所收穫，但並不豐厚，只能說是所以希望以後多安排一點學習時間，如果再安排專家現場指導那就更好了。
塊三模組總結與反饋作業需要**完成！
模組三模組總結與反饋：
在這個模組中，你做了哪些事情？
學完本模組後，你有哪些收穫？
學完了本模組的內容後，你對培訓過程和培訓內容有哪些意見和建議？
模組三總結與反饋
1 在這個模組中，你做了哪些事情？答 在模組三的學習中，我主要做了以下事情 學習了案例 有理數的乘方 所覆蓋的知識點，學習了教學模式與教學策略選擇等理論，並根據知識點對該案例的5個問題進行了認真的思考和分析，將答案在論壇中發了主貼，同時將建立的文件放進了檔案袋。在可選案例中，我分別選擇了 發現的故事...
模組三總結與反饋
1 在這個模組中，你做了哪些事情？答 在這個模組中，我主要做了以下事情 閱讀了有關教學模式與教學策略的相關資料 對 有理數的乘方 進行了分析並參與了討論 完成了完成了側重於發現式學習模式的案例 發現 的故事 的作業和側重於合作學習教學實施策略的案例 小組合作學習如何能 腳踏實地 的作業 由於對理論知...
模組三總結與反饋
一 在這個模組中，你做了哪些事情？在模組三的學習中，我首先學習了前三個活動的理論輔導內容，完成了三個主題活動 對模組三必選案例 有理數的乘方 中5個問題進行了分析，並在班級討論中發起乙個主題帖子 可選案例分析兩個 發現的故事 和 幸福是什麼 並運用文字編輯工具進行了 自己去吧 一課的教學設計。在用文...