《圓的整理和複習》教學反思
高密市姚哥莊小學代新
《圓的整理與複習》是人教版小學數學第十一冊的內容，在整理和複習之前，學生已經掌握了有關圓這一章節所有的知識，包括圓的認識，周長和面積的求法，軸對稱圖形的認識以及一些簡單的組合圖形的求法，這一節課就是要對以上這些內容進行整理和複習。通過教學以及聽各位老師的建議，收穫頗多。
一、讓學生興趣濃厚的參與學習。學期末的整理和複習和一般的某一章節結束的複習課不同，不但要起到乙個回顧知識點的作用，更重要的是將這一章節的內容進行梳理，從而找出知識之間的內在聯絡，形成更加完善的知識網路體系，在實際生活中進行應用。從這個角度上來說，整理和複習課應該讓學生成為課堂的主人，通過學生之間的交流碰撞，引發知識的重新構建，並形成乙個完善的體系。
因此，在教學中，直接從學生感興趣的作圖入手，學生很輕鬆的對圓的知識進行了回顧，然後老師引導學生進行了梳理總結，讓學生以乙個積極良好的心態投入到學習中去。進行搶答比賽，設計一些知道半徑、直徑求周長，面積等的練習，讓學生進行搶答，更多的學生都參與了進去，學生興趣濃厚，學習熱情空前的高。在此環節中，盡量照顧中差生，這樣對於基礎還不錯的同學來說，進行了必要的鞏固，他們對這一部分知識掌握得更牢靠，對那些基礎本來就不是很好的同學，起到了複習的作用，讓他們對這一部分知識了解的更清楚。
二、注重學生之間的合作學習。「小組合作學習」這一模式不僅可以使師生之間、學生之間更有效地進行語言交際；而且還可以培養學生的合作意識、團隊精神，進而促使學生形成良好的心理品質。小組學習讓學生由被動變為主動，把個人自學、小組交流、全班討論、教師指點等有機地結合起來。
特別是在分組討論中，發揮了學生的主體作用，組內成員相互合作，小組之間合作、競爭，激發了學習熱情，挖掘了個體學習潛能，增大了資訊量，使學生在互補促進中共同提高。對於暫差生來說，在複習時的小組活動中，可以最大限度的發揮他們的學習積極性，更好的掌握基礎知識。小組合作學習法是一種十分可取的教學方法，在今後的教學中應多為學生創造這樣的機會，提高教學效率。
9上24 14《正多邊形和圓》教學反思
正多邊形和圓 二 教學反思 正多邊形和圓 這一節的教學目標是 讓學生能將正多邊形的有關計算問題轉化為解直角三角形的問題來解決 通過學習使學生能認識到事物之間是普遍聯絡的，事物之間是可以相互轉化的，並培養和訓練學生的綜合運用知識能力和解決實際問題的能力，滲透數形結合的思想和方法 設計時，我有如下思考 ...
直線和圓的位置關係教學反思
直線和圓的位置關係教學反思 第1課時 24.2.2 直線和圓的位置關係 第1課時 教學反思 巢湖市柘皋鎮中心學校胡宇 新課程指出 學生是學習的主體，是發展的主體，直線和圓的位置關係教學反思 第1課時 在課堂教學中，教師要將課堂的主動權讓給學生，高度重視學生的主動參與 親自研究 動手操作，讓學生從中去...
《直線和圓的位置關係》教學反思
甘肅省平川區魏家地學校楊彥平 今天，我校有幸領導和數學組的同行們來指導教學工作，沒有刻意的安排，順利地上完 直線和圓的位置關係 這節課。課後王組長對我的課堂教學進行了點評，並提出了針對我們這的學生切實可行的一些建議。本節課，我先讓學生在課前自行完成教學案中 課前預習與導學 這一部分，情況良好。上課後...