採用開放評價，個性激勵的方法。在時間上，使用全程評價，隨時關注學生的學習情況，把握學生的閃光之處，給予適**價；在內容上，注重學生的學習過程的評價；在形式上，不僅有教師對學生的評價，還放手讓學生互評，引起共鳴與爭論。
總之在本課中體現了以下新課程理念1、讓學生自主**。發揮學生的主動探索精神，放手讓學生去實踐，交流各自的學習成果，及時提公升學生的認識水平。
鼓動學生進一步進行研究性學習，滲透辨證唯物主義觀點，培養學生堅強的探索精神和創新能力。
2、注意數學與生活的聯絡。3、以學生為本。注意層次性，開放性，發展性，口答和討論相結合。滿足不同層次學生的需要，人人都能從中有各自的收穫。
4、多元的開放，開放的探索。旨在激發學生學習興趣，陶冶美感，並且鼓勵學生在生活實際中不斷去研究，不斷去創造。
姜芳芳5/19/2005
秒的認識數學教學反思
秒的認識 是在學生已經認識時 分的基礎上進行教學的。通過本節課的教學，使學生在原有的基礎上對時間有乙個更完整更深入的認識，體驗數學與生活的聯絡，滲透愛惜時間的教育，教育學生珍惜分分秒秒。數學教師要善於溝通數學知識與生活實際的聯絡，創設出貼近學生生活實際的問題情境，把生活中的問題逐步抽象為數學問題。我...
《100以內數的認識》數學教學反思
本文從網路收集而來，上傳到平台為了幫到更多的人，如果您需要使用本文件，請點選 按鈕 本文件 有償 另外祝您生活愉快，工作順利，萬事如意！數的認識是小學階段最基礎的知識之一，1000以內數的認識是學生在學習了100以內數的認識的基礎上進一步學習的，是進一步學習萬以內數的認識的基礎。本節課主要是讓學生經...
圓的認識的教學反思
關於課堂教學的體會 基於各方面的準備，我在教學中充分聯絡生活實際，讓學生回答日常生活中圓形的物體，並通過觀察 操作 討論使學生認識圓的形狀，掌握圓的畫法及圓各部分的名稱，特徵。學生獲取知識興趣濃厚，積極主動。具體有兩方面完成較好 一 從生活實際引入，並在進行新知的 活動中密切聯絡生活實際。課的開始，...