八年級上《不等式的基本性質》教學反思
在七年級的時候學過一元一次方程的解法，而列方程也是處理很多實際問題的一種很好的途徑。而生活中的例子告訴我們列方程並不是唯一方法，生活中的數學還存在很多不等量關係，所以會列不等式與解不等式就變得更加重要，而不等式的基本性質將是整章的關鍵。
本節課的整體過程總得來說，學生課堂上表現很積極，對不等式的基本性質基本能夠掌握，教學目標能夠達到。但其中也有不足：第一，涉及到字母方面的問題，學生還是容易出錯，特別是兩個變式題目的處理，由於時間的關係，處理得比較倉促，這樣方面的練習應該多加設計。
第二，不等式的基本性質得出並進行了基礎的練習後，應該進行不等式的基本性質與方程的基本性質進行對比，用模擬的思想再次進行理解。③如果有時間可以讓學生４人小組共同完成「做一做」，這道應用題目，是對不等式的基本性質更好的詮釋，從作業上來看，這道題目學生無從下，所以上課時間有多餘，應該需要討論一下。
不等式教學反思
小馬莊鎮曬甲坨中學 張靜傑對於不等關係,學生在前面的學習中早就有所接觸,本節課的內容是要使學生對不等式有較完整的認識,主要包括這幾個方面 不等式是由表示問題情境中的不等關係的需要而產生的 不等號和不等式的概念 根據給定的條件列出不等式。一 從教學方法反思 鑑於此本節課我以幾個問題情境引入,讓學生感受...
認識不等式教學反思
我國最早的教育著作 學記 中說 學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也 知困，然後能自強也。從學習方面提出反思在學習活動中的作用。不等式是中學數學乙個非常重要的部分，本節課的主要內容是不等式的有關概念和利用數軸表示不等式的解集，對於不等關係,學生在前面的數學學習中早就有所接觸,本節課的內容是...
《不等式的性質》教學反思
不等式的性質是不等式變形的依據，也是探索解不等式方法的基礎，學生掌握好本節內容是學好本章內容的關鍵 本節課的內容蘊含著豐富的數學思想，是培養學生模擬 化歸 數形結合等數學思想的良好素材 學生經歷不等式性質的探索過程，體現了學生的主體性地位，充分發揮了學生學習的主動性，對學生掌握不等式的性質打下了基礎...