七年級歷史下教學反思

七年級歷史下《中外的交往與衝突》教學反思

白山市第三中學張雪芬

學習歷史重要的是如何運用所學知識去認識、理解、解決現實問題。我在教學中突出了歷史知識運用能力的培養，如利用資料對鄭和下西洋取得成功原因的分析；對鄭和下西洋的評價；對戚繼光的評價等都使學生們得到了鍛鍊。並聯絡到現實生活中，培養了個人能力。

在教本文時，我做到：

一、新舊知識結合。如在介紹戚家軍時，把「戚家軍」與「岳家軍」相比較，不僅複習了岳飛及「岳家軍」，同時也有利於學生對戚繼光及「戚家軍」的記憶。讓同學們掌握和以前的知識相聯絡、比較的這種學習方法。

二、**結合。用多**演示書中關於鄭和的相關**，戚繼光抗倭圖，澳門回歸的相關**等。及時利用書中小字，讓學生去理解、吸收，通過**結合，利於學生消化、更好地掌握知識。

三、文史知識的結合。講解本文時，在學習戚繼光抗倭時，我利用戚繼光的詩句：「封侯非我意，但願海波平」，通過理解詩意，從中發現他的志向，便於學生對他思想品質的認識，也能及時進行思想教育。

在本次教學過程中，我收穫頗多：

一、我們做老師要相信學生，放開手腳，多讓他們自主地去學習，如學習本文時，為了更好地培養學生的自主學習能力，激發學生的學習興趣，我利用了書中的活動與**，讓同學們自己收集鄭和和他下西洋的材料，並在課堂上展示。

二、由於中考地位決定，有相當一部分學生不重視歷史課的學習。這就要求老師一定要備好課，能在課堂上吸引學生。那麼老師的教學手段就要跟上時代要求，要掌握一定的電腦知識和操作技能，充分利用多**課件，使教學手段現代化。

通過本課學習，我認識到：教學環節的設計還有待改進，時間把握還不夠充裕。學生參與面還不夠廣泛。