《小貓釣魚》遊戲教學
山東省鄒平縣梁鄒小學董金寶
一.活動目標
1.通過活動，使學生了解磁鐵的效能，並學會運用。
2.通過動手做玩具，提高學生的動手操作能力。
3.通過小組合作，培養學生團結合作的精神。
二、活動準備
磁石、回行針、卡紙、水彩筆、盆、水、線繩、鉛筆、透明膠帶、剪刀。
三、活動過程
1．用卡紙畫大小不同的魚，並在魚嘴處別上回行針。
2．設計魚竿的長短和安裝磁石的方式。
3．根據比賽的場地和距離，小朋友合作設計線繩的長短，進行試釣。
4.分小組進行比賽，並對紀律好的小組和釣魚最多的小組進行表揚。
四、總結發現
5.引出問題：你怎麼把魚給釣上來的呢？引導學生回答：磁鐵吸鐵的特性
我們同學們要像磁鐵跟鐵一樣，緊緊的團結在一起，相互幫助，你們組就是最棒的
6.你還知道生活中**用到了磁鐵？ 聯絡現實生活
磁性門吸
《小貓釣魚》詳案
師：同學們，今天老師給大家帶來了一首好聽的**，大家想不想聽？
生：想師：在聽這個歌曲的同時，孩子們要想乙個問題，這首歌曲說了乙個什麼樣的事情。
**《小貓釣魚》mtv
師：誰告訴我，這首**說了乙個什麼樣的事情呢？
生：小貓釣魚
師：這一節課咱們就玩小貓釣魚這個遊戲
師：我們同學們就當小貓，利用你們帶來的學習工具和老師發給你的工具盒裡的物品，咱們自己動動腦子，以小組為單位來設計乙個小貓釣魚的遊戲，看一下在相同的時間內，那個小組釣上來的魚最多？那個小組合作得最好，好不好？
生：好師：那麼我們就開始吧
學生分組設計遊戲的過程，教師巡視指導
師：好了同學們都設計好了自己的釣魚遊戲了，就讓我們比一比那個組能在相同的時間內釣的魚最多吧？現在我們就以中間的兩個桌子為魚塘，大家快速的到魚塘邊準備釣魚吧!
講解遊戲規則
計時開始30秒
到時間後，開始清點各組的魚的多少，並宣布最多的小組
師：你怎麼把魚給釣上來的呢？
生：（引導）利用磁鐵吸引鐵的特性
師：你還知道生活中**用到了磁鐵？
生：學生回答
師：老師這裡也有幾個物品，同學們來看看裡面是不是用到了磁鐵了？
《小貓釣魚》遊戲教學反思
董金寶上這節課課上了五遍了，從第一遍的思路非常清晰，到後來反而思路越來越模糊了，第一次上這個課的時候，設計思路非常的簡單，就是有乙個謎語引入，然後就是讓同學們開始設計釣魚的遊戲，沒有比賽，從遊戲中，同學們總結出了磁鐵是具有吸引鐵的特性。整節課非常簡單明瞭，也基本不考慮各個的細節。第二次第三次上的時候，就改變了思路，先告訴同學們磁鐵具有吸引鐵的特性，讓同學們根據這個特性開始設計這個釣魚的遊戲，思路有些相反，但是總體也能接受，從這節課開始也注重了細節的管理，老師的語言在課上佔的比重越來越多，感覺有時候反而限制了學生的動手能力，再上匯報課的時候呢，老師的引導和細節的管理佔了很大乙個比重，感覺給孩子們設定了乙個很大的圈圈，學生們的思路也不清楚了，積極性也不如別的班級了，上這節課感覺不如大體備課的時候來的自然，來的貼切，備的課詳細了，反而感覺上課有些失敗了。
作者簡介：
董金寶，男，2023年12月出生，漢族，山東省鄒平縣人，現在山東省鄒平縣梁鄒小學從事科學教學，小學一級教師，大學本科，郵編：256200 聯絡**151********
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小貓釣魚教學反思
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