**的使者，堅守崗位，快樂從教
三坊二組市中趙四勿小學馬新濱
細細品味多年來的班主任工作，結合現在教育教學形式，班主任的工作更加具有挑戰性，更加具有高要求的現狀。這要求我們做班主任的真正拋開生活中的瑣事，把整個身心投入到工作中去，才能真正體會班主任的快樂。快樂的給與和獲得從來就是天生的一對，我們給與學生以愛和快樂，學生也會回報愛和快樂。
一、愛是心與心得交流，師生都**的使者
師生共同通過愛的傳遞，教師加強與學生愛心的交流，借助家訪、教學開放日、公開活動的機會與學生和家長交流。
在日常教學中，我們經常會遇到這樣的情境：學生在教師面前說的很好，到家幫家長做力所能及的家務，但是真正到家後卻一直讓父母或老人幫自己幹活。究其原因，除去家長的因素外學生的愛心好多時候不是從心而發的，而是有一定目的的臨時發言，一般是為了討好老師。
其實當我們站在學生的角度考慮問題時也會不知不覺中迎合老師，以博得班主任的好感。有很多時候教師會把這種表現歸為道德範疇，我覺得更應該把它歸為學生愛心的出發點的不同，引領孩子要愛從心生，才會做的自然。
在班級群體中，每個孩子都有著自己不同的經歷和感受，但都有乙個共同點：都希望成長和快樂。班主任通過不同的主題班會形式讓學生去經歷和感悟，逐步引導學生愛從心生。
班主任可以通過班級內學生不同領域（學習、生活、交友、上學等等）的結對實現這一目標，讓每一位同學感到別人的關懷和愛戴，只有這樣才能達到目標。
班主任跟要**的使者，經常關心關懷你的孩子們，讓每一位同學感到班主任就在自己的身邊，我也去關心別人才行。
二、師生共同努力，做彼此心靈的榜樣
「榜樣的力量是無窮」。
積極表揚班級內的好人好事，外推班級的優秀學生，使學生逐步建立自信與自豪，使全部學生逐步形成團隊意識。
班主任不僅要在班級內樹立不同領域的學校榜樣，更重要的是自己要身體力行踐行愛的諾言。
我們都有乙個感受：你會感覺到身邊的某乙個人對你是真心的還是在作秀，其實這種感覺我們的學生更深。作為班主任只有從內心發出的愛學生才會真正接受，並且會讓你的愛生根發芽，做乙個有真正愛心的小天使。
如何關注孩子們的成長，如何深入了解孩子們心裡變化我就不多說了，這個老師們都會有自己的獨特的方法方式實現。我想說的是在任何了解情況渠道中堅持一點：愛要從你的內心出發，實現自己的目標。
三、有愛就有快樂，教師更加注重愛的傳播
「人人都希望快樂」。
「給予是世界上最大的快樂」。
教師不僅要做知識的傳授者，更要做學生快樂的使者。試想一下，你每天如果是快樂的，你會發現自己身邊的人身上也帶著快樂；而你是苦惱的，你就會發現身邊的人總有幾點煩心事。作為教師我們一定要把快樂帶給學生，把希望注入我們學生大腦。
只有這樣你才會真正快樂，能做到做一名快樂的使者。
在實際教學生活中，教師往往會感覺到很累，煩心事特別多。這種現象如果你從愛的角度去考慮，其實是一種關愛，一種恨鐵不成鋼的急於求成。
愛的力量是無窮的，只要我們懷著一顆堅定不移的愛心去實踐，去做好各項工作，你和你的學生才會真正快樂。
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