實驗小學學「洋思經驗」情況匯報
我校按照教育局《關於暑假期間開展中小學幹部教師集中學習培訓工作的通知》精神，利用暑期切實有效地開展了學習《當代教育新理念》《新課程與教學改革》《學習洋思經驗、辦人民滿意教育》讀本的校本培訓活動，開學後進入了學習洋思的實質性階段——實驗階段。
一、 在學習階段
1、學習成果
一是在學習《當代教育新理念》和《新課程與教學改革》兩本教材的過程中，每人寫出了：1萬字以上的讀書筆記，1篇以上的反思性教育教學**或教育總結，二是在學習《學習洋思經驗、辦人民滿意教育》活動中，每位教師又寫出了1萬字以上讀書筆記，2篇以上的學習「『洋思現象』解讀」心得體會。並且每位教師針對自己的教學實踐和學校的管理情況，寫出以上的反思報告或建議書。
通過學習，教師結合新課程標準和自己的教學實踐活動，不斷地反思對照自己的教育教學行為，使自己的理論水平有了一定地提高。
2、保障措施
一是建立了領導小組組長：李永賢；副組長：董肇忠、李俊弟；成員：
張愛玲、馬靈俊、石善英、李秋霞、馬桂香、馬曉靜、姜希春、劉振華、朱逢梅、畢海霜。二是嚴格考勤：在培訓期間，教師在校時間：
上午：8∶30—11∶30，下午：3∶30—6∶30。
培訓期間與平時上課時一樣，嚴格簽到紀律，並把考勤記錄存入個人培訓檔案和千分制考核中。杜絕無故遲到、早退、代簽等現象，無視考勤制度者，視其情節輕重給予相應的「缺課、批評教育、公告、扣除獎金」等處罰。達到要求者，在本人《繼續教育證書》標準中記a類學分2分。
三是嚴格獎懲，按時到校，完成任務者學校獎勵100元；應到不到者，一天罰款10元；筆記、**、體會必須達到字數要求，達不到要求的，按每10個字為一組，少一組扣除0.2元。五是進行優秀**、心得體會的評選活動，培訓學習結束後，按照10%的比例評選出
一、二等獎，分別獎勵50元、30元，並納入千分制綜合考核中。對於不參加培訓的，下學年不得參加評優、評先、晉級及一切榮譽稱號的評選等活動。
二、 實驗階段
1、開學初，我建立了以李永賢校長為組長，以董肇忠、李俊第馬傳紅為副組長，以曹俊華、林梅、邢延秋、馬艷霞、李文為成員的實驗領導小組。
2、確立了3.1、4.1、5.
1三個班級為首批實驗班級，先從語文、數學開始，實驗教師根據自己所教學科，針對各自所教年級學生的特點進行實驗，待有所突破、取得一定成果之後再全面鋪開。
3、實驗任務
從教會學生學習，培養學生的學習習慣入手。
⑴教案設計要力求突出「先學後教，當堂訓練」的特點；⑵課堂教學要力求落實「先學後教，當堂訓練」，充分發揮學生的主體地位；⑶要力求做到「堂堂清、日日清、周周清」，能在課堂解決的問題，決不放到課下；⑷學習洋思經驗，做好「培尖補差」，不斷向課堂要效率。
4、實驗要求
一是注意積累經驗教訓，每個實驗成員建立乙個實驗筆記，隨時把實驗過程中成功的經驗或遇到的問題記下來，特別是注意積累教學設計在課堂教學中落實的情況；二是實驗小組每週至少召開一次碰頭會，共同討論、研究、解決實驗過程中遇到的問題；三是由馬傳紅彙總各班級的情況，乙個是好的方面，乙個是存在的問題困難，乙個是解決措施定期上報並存檔。
總之在實驗過程，全面貫徹教育方針，堅持以德育為首，以加強教師隊伍建設為關鍵，以強化學校管理為重點，以改革課堂教學模式為突破口，以促進學校可持續發展為依據，切實轉變教育觀念，努力提高教學效率；全面提高教育質量，努力創辦「讓人民滿意的教育」。
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