一年級品德與生活下冊教學工作計畫
一、全冊教材簡析
本冊教材共分為五個單元，並以主題單元形式展開，並重點突出以下特徵：
第一單元：今天吃什麼（1）蘿蔔白菜我都愛（2）我設計的午餐（3）小心，病從口入
第二單元：我的手兒巧（1）我有兩件寶（2）做個小玩意兒（3）打扮我的小天地
第三單元：我有許多好朋友（1）綏德朋友多（2）你真行（3）我們一起成長
第四單元：快樂的小問號（1）你留心了嗎（2）我的問題卡片（3）到哪兒找答案
第五單元：我愛美麗的生命（1）讓我走近你（2）美麗的生命（3）我能做什麼
二、教學目的和要求
1、讓學生介紹父母在家做的飯菜，感受父母的辛勤哺育和無私關愛，感受家庭生活的和睦和溫馨。
2、通過學習，讓學生明白人有兩件寶：大腦和雙手，培養兒童追求健康文明的生活方式、熱愛生命、熱愛生活的情感。
3、引導學生認識到朋友是我們生活中不可缺少的人，培養學生關心他人學習的好習慣和主動關心、幫助同學的態度。
4、通過觀察日常生活中的現象，培養學生養成遇到不明白的問題要動腦筋，認真思考的好習慣。
5、通過各種活動了解生活中常見的自然現象和其他科學嘗試。
6、能在老師的幫助下，總結、提公升獲得的經驗和資訊。
三、全冊教學要求
1.從兒童真實生活出發實現學科內容的整合
教材著眼於兒童現實生活的整體性，從學生生活原型出發，重新融入兒童生活之中，有機集成為學習主題。
2.強化教材的生活指導職能
教材突出生活指導意識，發展兒童對幸福生活的感受能力和創造能力。一方面通過現實情景的捕捉和再創造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧型，培養樂觀積極的生活態度。
3.以活動型教學為主要特徵的過程導向設計
教材試圖從學生的學習行為出發組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程裡呈未分化狀態的整體學習狀態和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現原來被課程目標割裂的「情感態度、行為習慣、知識技能、過程方法」目標的自然統整。
四、全冊教材重點、難點
1、認真備課，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節課。
2、爭取每個學生都有鍛鍊的機會。努力創設適宜的活動環境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結合實際地培養兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的慾望。
3、正確估計學生的能力，有的放矢地進行教學，注意因材施教。通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。
4、注意調動學生的學習積極性。創造性地使用教材，聯絡本地區和兒童的實際，及時地把社會中新的資訊，科學技術新的成果，兒童生活中新的問題和現象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。
五、教學進度安排
每週2課時，大約共需要30課時，需要約15周的時間完成教學。
第一單元今天吃什麼
1、蘿蔔白菜我都愛
[教學目標]
1、讓學生了解生活中的主要食品。
2、讓學生懂得成長需要多種營養，從而做到不偏食、不挑食。
[教學重點]
讓學生了解生活中的主要食品。
[教學難點]
讓學生懂得成長需要多種營養，從而做到不偏食、不挑食。
[活動準備]
學生請家長協助，將家裡一周所吃的食物記錄下來，並了解這些食物裡所含有的營養素以及它們對自己成長的益處。同時打聽好夥伴的飲食情況。
[課時安排] 三課時
[教學過程]
第一課時我來嚐一嚐
師： 同學們，在假期裡，小明的爸爸媽媽上班去了，臨走時交給他乙個任務，設計乙份菜譜，中午回家讓媽媽來做菜，這可愁壞了小明，你能幫幫他麼？
一、新授：
1、我們在設計午餐的時候要注意什麼？根據你的想法，小組內部來談一談。
不挑食、不偏食，注意營養，要好吃，不能喜歡吃什麼就光吃什麼。
2、請同學們介紹各種食物的營養成分（先在小組內部討論，在進行全班交流）
3、動手來設計你的午餐，可以以小組為單位，把他畫下來或記下來，放在食物盤子裡。
大家真厲害,這些都能嘗出來!
誰願意說說他是怎麼嘗出來的嗎?
原來呀,你是根據酸、甜、苦、辣嘗出來的，大家是這樣嘗出來的嗎？
4、酸的有什麼呢？ ------醋、檸檬
甜的有什麼呢？ ------蜂蜜、白砂糖
苦的有什麼呢？ ------苦瓜、藥
辣的有什麼呢？ ------姜、辣椒
（使學生學會根據口味來分分類）
5、那你知道用什麼器官會嚐出這些味道來嗎？
為什麼用舌頭會嚐出這些味道來？
（舌頭上有許多的小點，那是味蕾，專門用來嘗味道的。）
二、小遊戲：我們一起伸伸腰
（由生帶做錄音機）
1、 全班展評成果，評選出最佳配餐小組。
2、小結：今天，不小同學都親自動手設計了一些菜譜，不光注意了食物的味道而且營養搭配合理。在實際生活中要注意節儉，節約糧食。
今天就帶著你設計的菜譜回家吧，把選單變成餐桌上香噴噴的美食。
三、作業：
在父母的幫助下，把自己設計的選單變成香噴噴的美食。
第二課時今天我們吃了什麼
一、匯入：同學們，上節課你們幫助小明解決了乙個很大的難題，小明也學會了怎樣配餐，今天，我們來玩個遊戲，「娃娃餐廳」。
二、活動設計：
把全班分成四個小組，組成四個小餐廳，「小廚師們」自己配菜，哪乙個小組設計的最好，能講出食物的營養特色，吸引最多的「顧客」，哪個小組就是「最佳餐廳」。
三、活動小結：
同學們，看來你們已經掌握了不少的知識，但有的同學在生活上還是挑食、偏食，希望你們在以後的生活中，樣樣食物都喜歡，長成乙個健康的孩子。
四、讀兒歌：
好孩子，不挑食，雞鴨肉蛋樣樣吃。
蔬菜水果不能少，饅頭大公尺是主食。
樣樣都吃營養全，身體健壯又結實。
五、作業設計：
應怎樣飲食才是正確的？ 你知道麼。
第三課時營養每一天
一、講《吃什麼》的故事。
1、討論：小朋友，你知道麗麗為什麼會病倒嗎？
2、交流：誰能告訴大家，你上週吃了哪些食物？
3、遊戲活動——猜猜我是誰：幾位同學分別戴上頭飾，扮演成某一種食物（如：雞蛋、肉、牛奶、水果等），走上講台讓大家猜謎語：「我能為小朋友們提供熱量和力量……請你猜猜我是誰？」
二、活動總結：
1、同學們，麗麗生病了，我們能不能為麗麗治好病呢？你們能幫助麗麗恢復健康嗎？
2、誦讀兒歌：「小羊愛吃草，小雞愛吃公尺，小兔愛吃菜，小貓愛吃魚。我是好孩子，吃飯不挑剔。」
3、來，讓我們走上台和這些食物交朋友吧！
三、活動延伸：
1、布置學生回家作業。
小朋友們，你們回家可建議家長或與家長一起安排每日三餐，注意各種食物的合理搭配。
教學反思：
2、我設計的午餐
[教學目標]
通過活動的開展，知道家裡一日三餐的搭配要遵循營養、美味的原則，初步學習設計選單。
[教學重點]
通過活動的開展，知道家裡一日三餐的搭配要遵循營養、美味的原則。
[教學難點]
使學生初步學習設計選單。
[課時安排] 一課時
[活動準備]
建議學生利用週末或節假日跟隨父母到菜市場,認識常見的蔬菜,了解蔬菜中所含的各類營養物質。
[活動過程]
1、遊戲——今天中午我當家。
創設情境：週末的乙個上午，爸爸媽媽都加班去了，明明想自己做午餐，為爸爸媽媽減輕負擔，並給他們乙個意外的驚喜。明明在家自己配菜，準備了一頓豐盛的午餐。
2、教師為學生提供幾份選單，其中只有乙份符合營養、美味、節約的原則，學生通過分析、比較，選出乙份自己比較滿意的選單，並說明原因。
3、學生自己設計午餐。
可畫出來，可寫出來，可用實物搭配。可小組交流討論。
4、交流收穫。
5、活動總結：
6、活動延伸：
和爸爸媽媽一起，將自己設計的午餐變成餐桌上香噴噴的飯菜。
教學反思：
3、小心，病從口入
[教學目標]
了解並認識細菌對人體的危害，從而養成良好的飲食、衛生習慣。
[教學重點]
引導學生學習辨別有害食品，養成良好的飲食、衛生習慣。
[教學難點]
養成良好的飲食、衛生習慣。
[課時安排] 二課時
[教學過程]
第一課時有害的食品
一、活動匯入：
1、看一看**，你知道嗎？
2、說一說，你知道哪些有害的食物？和小夥伴說一說。
二、活動過程：
1、看細菌的旅行。
2、小朋友討論交流：小軍和小文為什麼病倒了？
3、路攤上的食品不衛生，我們的小手上沾有細菌，生吃的水果上有細菌……從而牢牢主住：病從口入。
4、活動總結：怎樣才能使自己成為乙個講衛生的好孩子。
第二課時吃的習慣
一、引入：上次活動中，各位同學已學了不少衛生知識，今天老師準備和你們一起學習如何養成良好的吃的習慣。（即時出示課題）。
二、學生表演
這位同學表演得精彩嗎？大家回想一下，剛才那位同學為什麼會肚子疼？
拿出乙隻塑料小熊舉例什麼叫做暴飲暴食。
如果同學們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負擔過重，引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃，好象花生核桃水果等可以增加營養的攝入，就可以吃一點。但買食品時要注意生產日期和有效期，過了期的食物就不要吃了，否則就會象剛才那位同學那樣。
三、看圖
1. 小朋友正在幹什麼？什麼時候吃早餐，午餐， 晚餐？
師：這就是要求同學們一日三餐要定時定量。
（並解釋「定時定量」）
2. 問答題（小黑板）
（1）「早上時間太緊張，可以不吃早餐。」對嗎？為什麼？
學生分組討論。
師：經過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上課。而上午課時多，活動多，體力消耗大，熱量一下子**不上，就會頭暈眼花。
長期如此會引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質的食物，好象牛奶加麵包或者雞蛋更好。
一年級品德與生活教學計畫
一 班級情況分析 本班學生36人，這些天真 活潑，有著強烈的好奇心和求知慾，而可塑性又強的小學生因剛從幼兒園走進小學校園，在情感態度 行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學，努力把他們培養成具有良好的生活習慣和學習習慣的小學生。二 教材分析 本冊教材著眼於兒童現實生活的整體性，從學生生活原型出發，重...
一年級下冊品德與生活教學計畫
固驛小學2014 2015學年度下期 一 教學目的和要求 1 讓學生介紹父母在家做的飯菜，感受父母的辛勤哺育和無私關愛，感受家庭生活的和睦和溫馨。2 通過學習，讓學生明白人有兩件寶 大腦和雙手，培養兒童追求健康文明的生活方式 熱愛生命 熱愛生活的情感。3 引導學生認識到朋友是我們生活中不可缺少的人，...
一年級上品德與生活教學計畫
品德與生活第一冊教學計畫 一 指導思想 根據教學大綱對低年級的最基本要求和初入學兒童的年齡特點，著重對學生進行最基礎的社會公德教育和行為習慣的養成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習慣要求與於生動活潑的具體形象之中。二 教學目標 1 三條軸線 兒童與自我 兒童與社會 兒童與自然 2 四個方面 健康 安...