大六班語言活動

大六班語言《小猴子穿衣服》教學活動案例

設計意圖：

大班孩子對世界充滿了好奇與想象，喜歡神秘和新奇的事物，喜歡模仿、表演，樂意與同伴交往。《小猴子穿衣服》這個故事圍繞小猴子穿衣服展開，通過小猴子一次次換衣服而感冒的事，不斷激發孩子們探索和思考的願望。故事裡的小猴形象生動，故事的內容**於生活，並能服務於幼兒的生活，符合大班幼兒的年齡特點和興趣需要。

這個活動以打亂的**引出故事，用排序的方法緊緊抓住孩子們的思維，引發孩子們理解故事內容和學習講述語句的願望，讓孩子在遊戲裡愉快、自然的參與活動。在故事裡讓孩子們學著把小動物的話變成自己的話，在過程中增加孩子的詞彙量與理解能力。

活動設計者：耿生月

活動班級：大六班

活動時間：2012.10.17

活動目標：

1、正確閱讀圖書，理解故事內容。

2、知道什麼季節穿什麼衣服，學習觀察天氣的冷暖情況。

活動重難點：理解故事內容，知道什麼季節穿什麼衣服。

活動準備：

圖書人手一本、掛圖、各個季節的衣服各一件、動物頭飾、錄音機、磁帶、多**課件。

活動過程：

一、談話匯入。（1分鐘）

二、展開教學掛圖，引導幼兒看圖描述。（10分鐘）

（一)出示第一幅圖，問：小猴子身上穿的是什麼衣服？它遇見了誰？熊貓叔叔對小猴子說什麼呢？

（二）出示第二幅圖，問：小猴子身上又穿的是什麼衣服？它又遇見了誰？牛大叔對小猴子說什麼呢？

（三）出示第三幅圖，問：小猴子在幹什麼呢？

（四）出示第四幅圖，問：小猴子在幹什麼呢？猴媽媽拿的是什麼呢？

（五）出示第五幅圖，問：這是什麼季節？小猴子身上穿著什麼呢？

（六）出示第六幅圖，問：小猴子怎麼了？

（七）出示第七幅圖，問：猴媽媽回來了，她看到小猴子怎麼了？

三、看圖排序講故事。（5分鐘）

（一）引導幼兒排出正確的順序並講故事。

（二）開啟圖書，按順序在小圓圈裡寫上數字。

四、引導幼兒進一步理解故事內容。（5分鐘）

（一）老師講述故事，請幼兒完整地欣賞故事。

（二）聽完了故事，小猴子為什麼會生病？他一共換了幾次衣服？

（三）引導幼兒注意什麼季節穿什麼衣服。

五、課間活動：《愛跳舞的小猴》（2分鐘）

六、看**，加深印象。（**幻燈片）（2分鐘）

七、出示幾件衣服，讓幼兒說出應在什麼季節穿。（1分鐘）

八、角色表演這個故事。（5分鐘）

九、活動延伸：看動畫故事《聰明的小猴子》。（4分鐘）

十、活動結束，幼兒隨**出活動室。