教學目標
1．知識與技能
①知道常見金屬與氧氣的反應
②初步認識常見金屬與酸、與鹽溶液的置換反應③熟悉常見金屬的活動性順序，學會推斷常見金屬活動性強弱2．過程與方法
①體驗和學習科學**的方法，學會運用控制實驗條件**金屬活動性順序②學習通過對大量實驗事實的觀察、分析，獲取科學結論的科學方法3．情感、態度與價值觀
①通過學習讓學生感受科學**對知識建構的重要意義②通過學生親自做**實驗，激發學生學習化學的濃厚興趣③通過對實驗的**培養學生嚴謹、認真、實事求是的科學態度二、教學重點和難點
1．重點
①認識常見金屬重要化學性質
②金屬活動性順序的有意義建構
2．難點
①金屬活動性順序的有意義建構
②用置換反應和金屬活動性順序解釋某些與生活有關的化學問題三、儀器和藥品
儀器：酒精燈、試管、膠頭滴管、鑷子
藥品：鎂、鋁、鋅、鐵、銅、鹽酸、硫酸銅溶液、硝酸銀溶液四、教學過程
課後，我進行了認真地反思:
在這節課的實施過程中，完成了複習與歸納、活動與**、知識規律與應用的教學設計，抓住了金屬的兩大化學性質和金屬活動性強弱兩條主線，學生能夠從中獲得知識並加以應用。
由於思維能力關係等因素，造成了課堂節奏不夠緊湊，引導和表達還不夠精準，造成懸念力度不強，課堂練習不足，學生理解的人數未達教學設計要求。
在今後的教學中，我將不斷探索、求新，更好地完成教學任務，服務學生。
金屬活動性順序
金屬活動性順序 案例及反思 教學目標 知識與技能 通過金屬與酸 金屬與金屬化合物的實驗 了解人們得出金屬活動性順序的過程，總結出金屬活動性順序並能應用金屬活動性順序解釋一些生活現象。過程與方法 通過實驗 體驗人們得出金屬活動性順序的過程，並學習控制實驗條件以及對實驗現象進行比較 分析 概況並獲取結論...
金屬活動性習題
金屬活動性順序表專題複習 一 選擇題 1 下列化學方程式中，正確的是 a cu 2agcl 2ag cucl2 b zn 2agno3 2ag zn no3 2 c 2na cuso4 cu na2so4 d 2fe 3cucl2 2fecl3 3cu 2 將鋅片投入下列鹽溶液中，充分反應後，使溶液...
金屬活動性順序
1.下列各組中的物質，在溶液中不能發生反應的是 a.氯化鋇和碳酸鉀b.鹽酸和碳酸鈉 c.硝酸鉀和氯化鈉 d.氫氧化鐵和硝酸 2.下列各組物質在溶液中能共存的是 a.硝酸銀和氯化鎂 b.氫氧化鈉和硝酸鉀 c.碳酸鈣和稀硝酸 d.硫酸鈉和氯化鋇 3.下列復分解反應能發生的寫化學方程式，不能反應的說明理由...