四、教學難點：
能在全等變換中準確找到對應邊，對應角。（在對應邊，對應角的識別，查詢中運用動畫的展示，使學生能直觀認識該知識點，化難為易，從而突破該難點）
五、教法與學法：
採用直觀，模擬的方法，以多**為手段輔助教學，引導學生預習教材內容，養成良好的自學習慣，啟發學生發現問題，思考問題，培養學生的邏輯思維能力。逐步設疑，引導學生積極參與討論，肯定成績，使其具有成就感，提高他們學習的興趣和學習的積極性。
六、教學用具：
多**，剪刀，直尺，硬紙，三角板
七、教學過程：
（一）複習匯入方面
從複習全等圖形方面入手，展示一些直觀的圖形，接著創設乙個問題情境：如何翻新乙個舊的三角形的紙樣讓學生動手畫圖，實驗嘗試，從而發現其實解決問題的關鍵是畫乙個全等的三角形，從而引出課題。通過以上的環節主要是提高學生數學概念的辨析能力和培養學生的動手實踐能力。
（此環節約用時5分鐘）
（二）新課講解方面
1．全等三角形的定義
通過動畫的展示，引導學生觀察，分析得出全等三角形的定義（先展示動畫）。目的主要在於培養學生的觀察分析能力。（此環節學生約用2分鐘進行討論分析）
2．全等三角形的性質
以動畫的形式，介紹全等三角形的對應頂點，對應邊，對應角，並引導學生通過觀察分析全等三角形的對應邊，對應角之間分別有怎樣的關係，從而得出全等三角形的性質。在無形中培養了學生的圖形識別能力和直觀判斷能力。（此環節約用時7分鐘）
3．全等三角形的表示法
介紹全等符號，說明表示兩個三角形全等時，通常把表示對應頂點的字母寫在對應的位置上。（此環節用時約2分鐘）
4．議一議
方法：（1）小組活動，展示部分小組的解決方案
（2）動畫展示解決方案
（3）知識點的擴充：動畫展示全等三角形的變換識別中對應邊，對應角的查詢。
以上環節主要趨於培養學生的團結合作精神，認識團隊的力量和開拓學生的思維，擴充學生的知識範疇。（此環節約用時8分鐘）
（三）課堂練習（此環節約用時18分鐘）
用多**課件逐一展示練習題目，讓學生一一解答。主要是通過練習讓學生鞏固所學的知識並學會用所學的知識進行推理和解決實際問題。
（四）課堂小結（此環節約用時2分鐘）
經過以上的教學環節，為了幫助學生系統的掌握所學的知識，達到預期的效果，在這一步驟中，我準備利用提問的形式，師生共同進行小結和歸納。
（五）作業布置（約用時1分鐘）
（六）板書設定
小學數學說課稿 三角形
一 說教材 全等三角形是八年級上冊人教版數學教材第十三章第一節的教學內容。本節課是 全等三角形 的開篇，是全等三角形全等的條件的基礎，也是進一步學習其它圖形的基礎之一。本章是在學過了線段 角 相交線 平行線以及三角形的有關知識以及在七年級教材中的一些簡單的說理內容之後來學習，為學習全等三角形奠定了基...
小班數學說課稿 認識三角形
為了讓幼兒更好地掌握知識，充分發揮教與學的互動作用，更好地完成教學任務，我將採用遊戲法和啟發探索法，體現教師為主導，幼兒為主體的師生雙邊活動。遊戲法 在計算教學中運用遊戲法能激發幼兒的學習興趣，集中幼兒的注意力，幫助幼兒輕鬆愉快地理解知識，因此，在本節課中，無論是新知的學習，還是複習鞏固我都採用遊戲...
三角形面積說課稿
孝感市開發區三利小學湯進兵 一 說教材 大家好！我說課的內容是 三角形面積計算 它位於義務教育課程標準實驗教科書五年級上冊第98和99頁。本節內容是在學生充分認識了三角形的特徵以及掌握了長方形 平行四邊形面積計算的基礎上安排的。通過對這一部分內容的學習，讓學生能夠正確理解並掌握三角形面積的計算公式，...