作者：甘璐
**：《財會通訊》2023年第07期
我國會計教育經過幾十年的發展，已經形成了較為完整的多型別、多層次、多樣化的培養體系，會計教育的盲目擴張導致目前人才市場出現財會人才「過剩」。加入wto後，會計職業在世界經濟執行體系中扮演著越來越重要的角色，但隨著知識經濟的發展和會計從業環境的變化，會計人員傳統職業能力已經不能滿足會計職業發展的新需要。因此進行會計人才需求及職業能力評價的社會調查具有一定的現實意義。
一、調查方案設計
(一)調查問卷設計本次調查問卷共分兩部分，第一部分是被調查者的基本情況，包括職業、年齡、學歷或學位、工作單位、單位所在地、職務、從事財務會計工作的年限、單位性質等方面；第二部分是社會對會計人才需求及職業能力評價調查，包括四大類問題：對會計人員的需求，對會計人員職業能力評價與要求，對現代大學會計教育的評價與要求，對會計職業後續教育的認識、評價與期望。調查題的設計採取專家論證和小範圍內預調等形式，確保問卷表述清楚，被調查者不存在文字閱讀障礙，且容易回答。
(二)調查方式問卷調查於2023年2月開始分批進行，調查截止時間為2023年11月30日。考慮到問卷**的困難，主要採用問卷集中調查方式，共發放調查問卷500份，**問卷390份，**率78％，其中有效問卷360份。問卷調查範圍涉及15個省市，但主要集中在湖北(佔38.
9％)、河南(佔12.6％)、深圳(佔8.45％)、北京(佔15.
3％)、上海(佔11.2％)等省市；被調查者所在單位性質主要是國有企業(佔24％)、會計師事務所(佔16％)、國家管理機構(佔15％)、外資企業(佔20％)，也包括一定數量的民營企業、教育部門；調查行業主要包括電信業、化工業、冶金業、服裝業等製造業；既有內貿企業，也有外貿企業。因此，調查結果具有一定的代表性。
二、調查結果及分析
(一)被調查者基本情況分析本次被調查者年齡主要集中在25～55歲，佔被調查者人數的88％以上；明確從事財務工作年限在5年以上的佔被調查人數75％以上；被調查者中從事企事業單位會計工作的佔60.79％，在會計師事務所工作的佔13.51％，從事非財務會計工作的佔15.
8％，其他佔9.9％；被調查者學歷明確在本科以上的佔78％；職級為單位中層管理者的佔58.6％；職稱在中級以上的佔72.
6％。表明被調查者工作經驗尤其是財務會計工作經驗比較豐富，閱歷較深、思想較成熟，對實際工作中不同層次的會計人員應具備的職業能力具有切身體會和認識，能夠通過實際工作的感受來反思當前的大學會計教育，對會計後續教育需求分析也比較準確，從而保證了本次問卷調查的效度(調查質量)。
(二)會計人員需求調查分析筆者設計了6個小題調查社會對會計人員需求，具體情況見表1。從表1可以看出，被調查者所在單位會計機構人員設定比較健全，有7人以上會計人員的單位佔60.65％。
會計人員是會計工作的主要承擔者，應當具備必要的專業知識和專業技能，熟悉國家相關法律和法規，其業務素質狀況和職業道德水平直接影響了會計工作水平和會計資訊質量。調查顯示，具有大專以上學歷水平的會計人員佔81.94％，但獲得中級以上職稱的會計人員僅佔36.
14％，這顯然不符合社會經濟發展的實際需要。此外，調查也顯示，社會對會計人員的需求仍有很大空間：急需增加和計畫增加的需求達64.
57％，但需求的是高學歷和高職稱的財務人員。可見，在會計人才市場出現財會人才「過剩」多指普通會計人才，高階會計人才則嚴重短缺。
(三)會計人員職業能力評價及要求調查分析隨著知識經濟的發展和會計從業環境的變化，會計人員傳統職業能力已經不能滿足會計職業發展的需要。我國目前的會計教育基本上可以分為博士、碩士、學士以及專科、中專及職業技術教育五個層次，不同層次的會計教育對人才培養目標的表述不完全相同，但均將「培養符合社會需要的人才」作為培養目標的重要內容。依據國家會計學院對會計人員職業能力認定標準並作必要的補充後，筆者設計了3個調查題，具體情況見表2。
從表2可以看出，所有被調查者認為作為會計人員應具備財務會計、成本與管理會計和稅務職業知識；絕大多數被調查者認為會計職業知識應包括資訊科技、內部控制和審計；認為會計人員應擁有戰略管理、風險管理與金融知識的佔比重較小，表明大部分被調查者認為這些知識在執業過程中不太重要，但也可能是被調查者職務不高，在實際工作中很難遇到類似的知識應用。所有被調查者認為會計人員必須具備的職業技能是人際關係，絕大多數被調查者認為會計人員應具備良好的溝通能力，但對專案管理能力、參與決策能力和生態環境保護能力卻只有少數被調查者認可。所有被受調查者選擇誠實可靠作為會計人員必備的職業品德，另外對優秀卓越、團隊協作、奉獻精神選擇也佔很高的比例，表明絕大多數會計人員團隊意識增強，職業責任感加重。
但對作為會計人員應關注公眾，為社會公眾服務的意識仍有待加強。
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