暑期社會實踐調查報告
——關於暑期中小學生補習狀況調查
目錄一． 調查背景
調查現狀
目的與意義
活動計畫
研究方法
二． 調查結果
調查問卷設計
調查結果
問題統計
調查結果分析
三． 調查結果的反思
四．調查的收穫與心得
一．調查背景
■ 調查現狀
眾所周知,中國經濟正日益發展.隨著社會的進步和人民生活水平的提高,我國的教育狀況得到了很大程度的改善,但仍有一些問題日顯突出。每逢暑假，無論是大城市還是小城鎮，大大小小、各式各樣的補習輔導班如雨後春筍迅速鮮活起來。
對於筆者所在的遼寧省瀋陽市蘇家屯區這樣乙個城郊結合部亦為多見。筆者也在他人介紹下為多名中小學生進行了文化課輔導。由此觀之，補習教育作為一種新的教育現象已越來越受到人們的普遍關注。
對此，筆者對暑期中小學生補習狀況進行了一些調查。
■ 目的與意義
通過調查得知蘇家屯區中小學生暑期補習狀況，家長、學生及教師對此現象的看法，同時更好的促進自身調研能力，客觀地評價補習現象。
■ 活動計畫
某月某日於某中學某些班進行問卷調查，並對學校部分老師進行口頭調查，對區內部分路人進行問卷調查。
■ 研究方法
問卷調查、統計分析、整理歸納
二．調查結果
■ 調查問卷設計
關於中小學生暑期補習狀況調查問卷
您好！我是某大學的學生。為了了解您對暑假補習班的看法，我們特邀您參加此項調查。
您寶貴的意見和建議將成為我們重要參考資料。您所提供的情況，我們將嚴格保密，請在您認為合適選項上打 「√」 ,或在括號內填上符合你的情況的內容。衷心感謝您的參與和配合!
謝謝!a．男 b.女
a. 6-10歲 b. 11-15歲 c. 16-20歲 d. 家長
3. 您（或您的孩子）的補課形式是?
a. 學校統一 b.校外補習班 c.家教 d.不參加補習
4. 您（或您的孩子）每年都參加補課嗎?
a.是b.不是
5.今年暑假補課是自己自願的嗎?
a.自願 b.學校要求 c.家長要求 d.看見大家都在補課自己也補
6. 補習科目
a.文化課 b.藝術班（繪畫、書法、舞蹈等） c.其他
7. 暑期補習費用：
a. 1000以下b. 1000元—2000元
c. 2000元—3000元 d. 3000元以上
a.希望提高不足的科目
b.希望超前學習下學期的內容
c.因為同學、朋友都參加了，為了與他們一起玩所以參加
d.家長要求
c. 有必要的事情 d. 很快樂的事情請選擇您認為暑假補習班的教學質量如何？
12.你是否支援「農村教育落後,要補課多花時間才能在和城裡學生競爭中獲得機會」?
a.支援 b.不支援
13.你認為農村孩子就該「笨鳥先飛」嗎?
a.認為 b.不認為
14.您對補習班的看法及意見
請選擇您的年齡段：
感謝您的參與，如有需要，敬請留言！
■ 調查結果
對初中生調查收回有效問卷82份
對小學生調查收回有效問卷20份
對家長調查收回有效問卷13份
■ 問題統計
■ 調查結果分析
1． 補習最根本的原因
暑假補習如此之多追本溯源是考試壓力所致，由於中考、高考競爭激烈，學校、家長也都擺出一副無辜的樣子，「學生願意，家長願意，老師願意，大家都在補，不補不行啊！」利用暑期的一大塊時間，安排補習，對各學科的知識進行查漏補缺。另外，望子成龍是每個家長的潛台詞，讓自家的孩子有資本在任何地方都可以與「人家孩子」一比高下。
對於部分文化課成績不理想的同學，家長又希望學生學得一些藝術特長，以備將來公升學或工作謀求藝術類學生的捷徑或從事藝術性工作。故暑期各大素描班、舞蹈班也招生火熱。
2.暑假補習的內容
① 文化科類的補習：主要有語文基礎知識、作文補習、數學、英語、物理、化學等學科都在補習範圍之內，補習者只是投其所需而已，適應學生的需要。
② 愛好興趣班的培訓：主要有電腦、聲樂、美術、書法、武術等培訓。雖然**不菲，但很多家長都願意掏腰包，而且樂此不疲；美術包括專業班和興趣班，專業班的招生物件主要是一些準備攻讀美術專業的大中專學生。
3.暑假補習班的型別
① 學校暑期補習班：暑假學校補習主要是針對將就讀初
三、高三的學生。據了解，學校暑期補習既沒有硬性規定，也沒有傾向性目標。但很多學校對畢業班要求進行暑期補習和加強。
雖然沒有明文規定，硬性要求學生補習，但很多學生顧慮到不去補習，有可能以後跟不上別的同學，因此只好隨波逐流。
② 社會辦學力量則向所有學生進行招生補習，還有就是在校或離任教師利用暑期進行創收而設補習班。這類校外補習班佔據了很大分量。
③ 個人家教：以上兩種型別是屬於一對多的形式，而家教是屬於一對一的形式。很多家長和學生認為這種一對一的教學模式是最有效的，故家教補習近期成為了很多家長的首選。
4.對暑假補習的不同態度觀點
① 學生的態度
文化補習熱，使孩子們暑假變成了「忙假」，家長樂意，但孩子們反感，認為這是父母所迫。但也有部分學生認為，為了能將自己的成績迅速提高，無論是為將來公升學還是就業問題，都不得不通過補習來縮小與其他同學的差距。
② 家長的看法
一些家長則認為，現在孩子面臨公升學、就業等多方面壓力，如果不給孩子補習，將來考不到好成績，孩子心中不好受，做家長的更覺得對不住孩子。雖然暑期熱、時間長，能讓孩子進補習班總比放在家裡好，幾百塊錢對於一般家庭來說都能承受。反過來講，這樣做也是出於一種無奈，人家孩子都上補習班，你孩子不上，一旦落下來就後悔莫及了。
也許大家都是在趕一種時髦吧！關於孩子究竟能在補習班學到什麼，對公升學和考試起到多大作用，多數家長都不是十分重視這個問題，關鍵還沒有真正認識到補習的意義。看來，補習班還是那些熱衷辦補習班的人得了真正的實惠。
③ 教育者的觀點
現在辦補習班的確是乙個挺熱門的行業。乙個暑假完全可以掙到萬把塊錢的收入。從中可以看出，補習班是大有市場的。
但是，就暑期補習的質量而言，能否培養好下一代，關鍵要重視下一代綜合教育，尤其是下一代的素質教育，這才是教學唯一的目的。倘若要把補習班作為生財之道，恐怕就偏離傳道授業解惑的精神了。
三、對調查結果的反思
我們可以從許多不同的補課經歷中抽象出一條線索：當考試沒有達到某定分數時，就表明你的成績有所欠缺；為了彌補這個欠缺，你便開始了補課；等到第二次考試分數出來，如果達到了預定分數，就說明你的成績有了提高，你若想保住這個成績，就必須補下去；如果沒有達到預定分數，則說明你的成績仍然很差，那麼你得別無選擇地繼續補課。在這條線索中，人們的出發點是為提高成績，而成績最直接的體現方式就是分數，提高分數的最佳辦法便是去補課。
可見，分數是補課的原動力。
同時，我們能夠學習的負擔以及競爭最終為是分數，而它們的產物就是補課。
補習班門庭若市的背後是暑假「變味」，教育界人士持批評態度。一位有著幾十年教齡的老教師感嘆說：「放假了就應該讓孩子休息，自由安排活動，逼著孩子冒著高溫趕場子補習文化課大可不必，況且這種突擊性、走過場的補課，效果究竟怎樣，還很難說，很可能是得不償失。
」他希望家長們理性一些，不要影響學生們的健康成長。
隨著補課熱潮不斷公升溫，有的地方教委出台了一些禁止中學生補課的規定，可是並沒有使這一現象發生質的改變，因為大大小小的一系列考試擺在學生的眼前。研究表明，補課的根源就是應試教育。應試教育決定了中國中學教育的基本模式，在這個模式中的許多小環節也不得不順著應試的大方向去發展。
補課的畸形發展就是其中的縮影。如果不從根本上改變應該體制，單純地依靠一些很難執行的規定規範這一問題，是行不通的。因為目標沒有變，那麼發展的總趨勢是不會改變的。
有些人認為，暑期補課班是錯誤教育理念產生的錯誤現象。急功未必能近利，放長線方能釣大魚，這是一條古老而樸素的真理。事實上，那些成績優秀考上名牌學校的學生，往往都沒上過什麼補課班，那只會扼殺孩子們的學習樂趣。
我們的社會，我們的家長們，為什麼不能學學放長線的藝術，給孩子們乙個真正意義上的暑假呢？
但是，在短期內我們無法改變應試教育的的模式，因此我們只能在現行的教育制度下提出一些方案，盡可能地規範這一問題。
四．調查收穫與心得
記得筆者中考時，是第一年政策上允許郊區學生報考市內高中，也正因如此，自己才能慶幸地考進瀋陽市內的名校，同時，自己也為曾經那些成績優秀卻被所謂的「城郊學生」的名號所限制的不能報考市內的學長們感到惋惜，如今的開放政策的確改變了曾經的歧視味道，這也使得城郊落後的教育下的學生們為考入名校而需更加的努力，這也為補習之風的盛行而提供了條件。
但是，一切都應有一定的度，成績不是萬能的，尤其是在如今浮躁而又複雜的社會中，在學生這個幸福的時代享受以後即將失去的那份快樂與純潔是尤為重要的。很多家長以為，給孩子最好的教育，就是做父母的義務和責任。殊不知，家長真正的義務和責任，是幫孩子培養乙個最良好的學習心態和氛圍。
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