作者：劉洋
**：《黑龍江教育·小學教學案例與研究》2023年第02期「百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。」優秀的教師團隊是幼兒園的核心競爭力，高質量的師資隊伍是辦高水平幼兒園的關鍵。
如何建設一支師德高尚、業務過硬、肯鑽研、善思考、不斷實踐創新的師資隊伍是諸多園長關注的問題。我始終認為，幼兒園要發展，幼兒要成長，就要樹立以人為本、和諧發展的理念，確立教師是幼兒園的實踐者、研究者和創新者。在管理中，不斷完善教師培訓制度，創新培訓模式機制，在增強培訓的針對性和實效性上下工夫，拓寬培訓渠道，努力打造優秀的教師隊伍。
通過分層次的培訓、不同形式的培訓、集體備課等手段著力培養一支優秀的師資隊伍，確保幼兒得到全面的發展。
分層培訓，滿足不同教師的需求
哈爾濱市松北區第一幼兒園是一所公辦幼兒園，由於編制不足，幼兒園實行的是編制教師和招聘教師相結合的用人模式。由於教師水平參差不齊，幼兒園採取了新教師崗前培訓、新教師繼續提公升培訓、骨幹教師培訓的方式提高教師的各方面能力，促進教師的專業化發展，為幼兒園的發展提供強有力的保障。
新教師崗前培訓
新教師一般都是剛畢業的學生，具有一定的理論基礎，缺乏實踐經驗，對新的單位和崗位陌生，缺乏認同感，為了使新教師盡快進入角色，幼兒園採取了以下方式：首先要了解新教師的需求是什麼。如：
新教師對單位的認同、信賴；新教師對職業的接納、認同和信心；對崗位職責和工作規程的熟悉；對工作基本流程和標準的掌握；對評價考核標準的了解；對自己付出了解能獲得的權益的關注，告訴她們哪些事是一票否決生死攸關的。其次，針對新教師的需求進行四講：一講，講故事，主講人是入職1年或3年的教師，讓這些教師代表用自身作為案例，描繪1年或3年以後新教師能達到什麼程度，未來的遠景是無限美好的，讓新教師看到希望，對單位和新的崗位具有認同感。
二講，講崗位流程。如晨間接待崗位流程、戶外活動流程、進餐流程等。讓新教師知道自己該做什麼，怎麼做，熟悉和掌握業務。
三講，講案例。用形象具體的案例和教訓，讓新教師明確單位能容忍的職業底線和不能碰的紅線，以及安全事故的避免和應對措施。四講，講權利和義務。
讓新教師明確在單位自己應當享受的權利和應盡的義務。如：幼兒園本學期新聘任的陳老師，是一名剛畢業的老師，沒有上崗之前，她對單位缺乏認同感，對本單位的發展茫然，對自己的發展前景缺乏信心，對自己即將擔任的工作崗位沒有信心，怕勝任不了。
針對這一情況，我們制訂了新教師崗前培訓方案，按部就班地進行了培訓，使陳老師認可了幼兒園，對自己的未來充滿了信心，對自己的職責了然於心。陳老師感慨地說：「幼兒園的各項流程通過錄影這種形象生動的講解，使我生動直觀地學會了教師的崗位流程，對即將擔任的崗位充滿了信心。
」崗前培訓使陳老師達到了準合格教師的要求，為陳老師勝任新的崗位工作打下了堅實的基礎。
建設優秀教師隊伍,打造文明世紀
學校文化是乙個學校在自己的歷史發展中，在長期的辦學基礎上，逐步培育形成的，佔據主導地位並為全體師生員工所認同的恪守的共同的價值觀念。它是以學校整體價值觀為核心的行為規範的總和，反映著乙個學校長期的為社會所公認的品格 素質 精神 作風以及公眾形象等文化沉澱。優秀的學校文化是一種融洽的氛圍。薰陶浸染著師...
打造「一」,打造優秀的語文教師隊伍
安慶市健康路小學語文教研組經驗介紹 教研組是學校教育科研的前沿陣地，對每一位教研組的教師業務素質 教學水平和教學質量的提高有著不可估量的作用，是教師成長的主要途徑。近年來，健康路小學語文教研組隨著學校發展，培養 引進了一些優秀的語文教師，但同時又在不斷地增加新從事語文教學的年青教師，語文教師隊伍呈現...
教師隊伍建設培訓實施計畫
一 基本情況 我校現有教師46人，其中女教師21人，年齡40歲以上教師佔我校教師總數65 我校面臨教師年齡老齡化，結構不合理，分布不平衡，學歷提公升難度大，優秀教師資源貧乏等諸多因素，制約著我校教育的發展。二 培訓目標 根據我校教育發展的需要，結合我校實際，打造一支優秀教師隊伍，應該具有 1 高度責...