各位領導、老師：大家下午好！
今年10月，我院園林技術教學團隊被評為「山東省省級教學團隊」，這是學院多年來重視內涵建設和各級領導關心支援的結果，在此我代表團隊向多年來給予支援與幫助的各位領導、有關部門和兄弟學院致以衷心感謝。現就團隊建設中的一些心得與體會匯報如下，不當之處請給予批評指正：
該團隊現有專兼職教師25人，其中來自行業企業的的技術人員12人。團隊中有教授3人，副教授6人，講師4人。
一、專業內涵建設是基礎
園林技術專業是我院成立最早的傳統專業，該專業設立至今，一直致力於專業內涵建設，並取得了大量成果：
1、以課程建設為先導：該專業的核心課程《植物與植物生理》和《植物組織培養應用技術》被評為國家精品課，《無土栽培技術》被評為山東省精品課，《土壤與植物營養》及《園林植物生產》被評為院級精品課程。精品課程建設在全國同類專業中處於領先地位。
2、以人才培養質量為根本
該專業學生參加全國高等職業院校「上海種業杯」農業職業技能大賽獲藝術插花、cad園林設計二等獎；參加首屆全國高職高專生物技術技能大賽獲植物組培組二等獎，山東省賽區二等獎第一名；畢業生專公升本率位於全院前列，其中王青同學碩士畢業後，2023年10月被國家公派留學至德國吉森大學攻讀博士學位，任增凱、萬菲兩名同學碩士畢業，去年雙雙考入公務員；劉曉香同學被評為濱州市首屆十佳園林職工。
園林技術專業被評為**財政支援的「高等職業學校提公升專業服務產業發展能力」專案。
二、教育教學改革是核心
一是與行業企業緊密合作，搭建校企合作平台。聯合行業、企業專家成立了園林技術專業建設委員會。與山東濟青高速公路綠化公司、濱州市農業局、濱州市園林處、山東東方花卉****等建立了10余家校外實訓和頂崗實習基地。
二是構建了基於素質與能力目標的課程體系。與行業、企業共同制定人才培養方案，融入花卉園藝工、綠化工等職業資格標準、企業生產標準，將社會主義核心價值觀納入課程體系，將現代企業優秀文化理念融入人才培養全過程，構建種苗繁育、植物栽培管理養護、綠化工程施工和綠化規劃設計一體化課程體系。在教學中推行「多證書」制度，以證代考，技能鑑定與學習內容融合，以技能證書檢驗學生的專業技能訓練和學習的成效。
三是創新人才培養模式和教學模式。在專業教學中，根據本專業的特點，引入園林綠化、組織培養、種苗生產等真實專案，實施「專案導向、分層次教學」，結合專兼職教師的校企互動教學和在行業、企業頂崗實習強化園林技術專業文化的建設。創新了「走出教室練，進入專案幹，跟著企業走，隨著季節轉」的教學特色。
三、師資隊伍建設是關鍵
一是重視青年教師培養，抓好「雙師型」素質教師的培養。有計畫地安排青年教師到企業生產一線學技術、練技能，全面提高中青年教師的專業水平和實踐能力，近年來，先後派出十多人次赴企業學習新技術，做到走進現場、零距離學習；鼓勵教師積極參加各類專業培訓，獲取各類技術等級或資格證書。鼓勵青年教師進修學歷和國內外訪學，提高理論水平。
二是重視發揮老教師，包括離退休教師的傳幫帶作用。實行一對一幫扶培養，老教師幫助青年教師備課、授課計畫編制及教材編寫等，使教師在教學基本環節的把握上進一步科學化、規範化。聘請離退休的惠玉坤、李在峰等有豐富實踐經驗的老教師，帶領青年教師在綠化工地和現場幫助提高技能，有效地促進了青年教師的業務提高。
三是充分發揮教師專業技能，積極開展社會服務。教學團隊立足高職教育，密切與企業合作，主持完成了20餘項應用性課題研究。定期組織各項服務活動，積極開展了「密鑰匙」培訓工程和農民工轉移培訓，服務新農村建設；根據企業需求，為企業員工開展園林栽培技術、組織培養、園林規劃設計等方面的技術培訓；承擔花卉園藝工、園林綠化工、植保工等工種的培訓與技能鑑定工作；為企業提供技術服務；到一線與企業專家合作攻關，解決技術難題；以服務濱州「園林類產業鏈」為目的，不斷蒐集整理與濱州密切相關的園林類資訊，為企業決策提供幫助。
在服務社會的同時，也提高了教師的業務能力。
以上為本教學團隊建設中的心得，希望能夠和各位領導、老師交流**，共同提高。不當之處敬請批評指正。謝謝！
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