06 07第一學期教研總結

2006—2007學年度第一學期

教研工作總結

大明中心小學2007.2.2

一．指導思想

本學期，我校教研工作以教學研究為中心，以推進基礎教育改革為重點，，以實施課程改革和提公升教育教學質量為兩大重點，以深化教育教學研究為動力，以加強隊伍建設為保障，以狠抓教育管理為抓手，加強教師隊伍建設提高教研水平和質量，教育教學工作有了新的提高。

二．主要工作

1.強化教學過程管理，在備、教、改、輔、考等各個教學環節上，狠抓規範，狠抓落實,使各個環節的各項工作紮實、有效地落到實處。

備課，必須在依綱扣本的基礎上寫出規範的教案，堅決杜絕上無準備之課。新任教師備課要寫詳案，每位教師超前三節備課。

上課，要嚴格執行課程設定方案，把握好教學進度，大力推行教學現代化手段，積極探索教育資訊科技和學科教學整合的途徑和方法，結合教材實際，積極組織學生進行自主性學習、**性學習、合作性學習，在傳授雙基的同時，重視學習情感與學習能力的培養。本學期每位教師聽課15節以上，每位領導的聽課20節以上。

作業布置有明確性和針對性，不機械地重複地盲目地抄寫，注意作業的深廣度和份量，及時檢查、批改、講評。

認真組織期中考試和期末考試，以考風促學風，教師認真做好閱卷、分析、講評工作，努力為差生作好學業輔導，同時加強他們學習興趣、學習態度和學習習慣的培養。

2.加大推動青年教師知識水平、業務能力、綜合素質的提高的檢查評比活動。學校安排教師每週兩篇大字、兩篇小字、兩篇優質板書設計的作業檢查與登記，堅持每週每人3分鐘的普通話當場對話和2分鐘的粉筆字實寫評比。

通過各種方式提高教師的教學業務素質。

3.強化基礎課程改革，全面提高教育教學質量。學校以課改工作為中心，提公升教學管理的品位，大力開展校本研訓，注重「以課代訓」「以研代訓」，引導教師積極開展課堂研究，努力做到「課改理念進頭腦，課改舉措入課堂」，堅持每週一次課改例會來解決課改中存在的問題，積極發揮課改的示範引領作用。

4.立足課堂，加大教研力度，不斷探索課堂教學新模式。要提高教學質量，必須扭住課堂教學這個中心。

教研工作要引導教師角色轉變，使教師成為學生課堂學習的組織者、參與者、合作者、**者，激發學生自主學習、合作學習、**學習的激情，實現課堂教學的「三維」目標。教研組要不斷總結，善於推廣，通過研究幫助教師發現問題，研究解決問題，減小課改理念與行為的落差。

5.加強校本教研力度，走以校為本，以研興教，以研強師之路。首先健全校本教研制度，發揮教研組作用，培養研究型、創新型教師，鼓勵教師善於發現教學實踐**現的問題。

二是完善課題管理制度。學校要依據上級下達的研究課題，積極申報本校承擔的研究課題，每人都要積極參與學校的課題研究，注重實效，促進學校課改的實施。

6.加強對畢業班教學工作及各年段教學工作的管理。學校要推行集體備課，共同研究教材，共同**教法，確定統一目標，統一要求，統一設定，統一教案，進行統一測評，努力實現智力資源共享，有針對性地加大對畢業班學科教學的聽課、評課、研究、服務、指導的力度，總結經驗，及時推廣，促進畢業班教學水平的提高。

7.加大遠端教育裝置的應用，積極普及實驗教學。1、不斷提高遠端教育模式的應用水平，充分發揮教師在遠端教育中的關鍵作用，要採取骨幹培訓和全員培訓相結合，集中培訓和日常培訓相結合的方式，全面提高教師應用現代技術的能力。

2、高度重視實驗室建設，千方百計完成普實任務，確保普實工作順利通過上級驗收。

8. 紮實開展普及實驗教學活動，充分利用現有的實驗教學資源，確保實驗教學的開出率、使用率、完成率。

本學期，我校全體教師上下一體，在上級教育行政部門的領導和指導下，更新理念，通過科學管理進行創新發展，為我校教育教學質量再上新台階嘔心瀝血，共創了我校教育教學工作的新局面。