2012019第一學期教研總結

把握教育現狀探索教研新路

抓實校本教研解決教學困惑

——（2011.9—2012.1）教研工作總結

一學期來，為了提高教師的素質水平，促進新課程的順利實施，我校確立了「以研促教、科研興教」的教研工作思路，圍繞這一思路我們著重做了以下幾方面的工作：

一、摸清底子，確立思路

為了準確把握教研工作的正確方向，保證教研活動落到實處，起到實效，我們首先進行了對教學現狀、教師實際情況的摸底工作，具體如下：

1、深入分析各校各年級學生的各科成績，到各校去與教師共同分析學生的學習情況，通過調查分析了解到我中心校學困生的比例較大，嚴重影響了我校的教學成績。

2、通過與教師口頭交談，向教師書面徵集等形式了解教師教育教學中存在的實際問題以及教師的發展需求，為教研活動的工作提供實質性的依據。

3、基於以上調查分析，確立了我校的教研工作思路：

①、整體轉變教師的觀念，創設良好的教研氛圍，培養出一部分學科帶頭人。

②、結合教育教學實際問題，進行教研活動。

③、圍繞「學困生」轉化，確立教育科研課題，進行研究。

二、圍繞思路，開展教研

1、我校建立了以中心校長為組長，教研副校長由常務副組長的教研工作機構，健全了教研工作制度，教師學習制度，制定了校本教研實施方案，以保證教研活動有組織、有計畫的開展。

2、依託校本教研，解決教學困惑

根據縣教研室的教研工作思路，我校嚴格執行「5+0.5」工作制，保證每週進行0.5天的校本研訓活動。

①、在校本研訓的組織上，我中心校統一在社城小學舉行，提前一周布置下週的活動主題，以促進活動延伸到日常的教學中。在活動中，對教師的參與情況（如帶有有價值的交流材料、積極發言等）進行詳實的記錄，並參與年終考核評估。活動後，要求教師經常反思、總結，把研究成果運用於教學實踐。

②、在校本培訓中，我們主要開展了以下一些活動：

a、圍繞實際問題進行研討，如以「怎樣進行學生困生轉化」「如何寫批語」「如何指導學生寫日記」……等為研討內容進行研討。

b、與名校結對，專業引領，派我校教師去東昇小學參觀學習，並請東昇小學教師來我校做了專題講座和示範課。

c、圍繞點型教學問題，進行課堂教學研討。「閱讀教學」「作文教學」「複習課」是教師課堂教學中感到困難的問題，根據這一情況，我校以董樹巨集老師的閱讀教學課，郭豔萍老師的話題作文、語文複習課，李帥傑老師的數學複習課進行了研討，並取得了一定的成效。

d、確立學習範圍，鼓勵教師自主學習。根據我們的了解，發現我校教師教育觀念落後，對新課標、新課程了解掌握甚少，我校要求教師每週自主學習，一篇與新課程理論內容，並認真做好學習筆記。

3、結合實際問題，開展課題研究

根據中心校學困生較多這一情況，我校確立了「如何促進學困生成長」的科研課題，要求教師圍繞這一課題確立自己的研究課題，並寫好課題研究計畫，做好研究過程記載，經常總結研究成果，通過各種形式進行交流、展示。

4、經常深入學校與教師共同**課堂教學。這學期，我校校長、副校長到各校聽課50餘節，聽課後，語重心長的與教師**，真正促進了教師課堂教學水平的提高。

5、加強課改培訓，推進新課程的順利實施

自課程改革以來，我校十分重視對課改實驗教師的培訓，這學期，我們組織實驗教師學習觀摩了教學光碟，並請教師做了示範課。通過培訓，大大提高了實驗教師實施新課程的水平。

三、不斷總結，探求新路

為了使得教研活動取得實效，我校經常總結教研成敗得失，不斷了解教育教學狀況。通過分析了解，我們發現我校教師課堂教學中存在兩個較為嚴重的問題：一是對新課程標準把握不夠，不能依據《課標》進行備課、上課；二是缺乏多元化的課堂教學評價，難以促進學生積極地、全面地發展。

為此，我校下段將著重圍繞這兩方面的問題開展教研活動。

總之，教研工作是一項長期的、艱鉅的任務，多變的工作，我們必須以教師為本，為建立「學習型」學校、培養「科研型」教師而不斷努力。

社城中心校

把握教育現狀探索教研新路

抓實校本教研解決教學困惑

——（2004.9—2005.1）教研工作總結社城

中心校2023年1月