1苦學無效型
孩子一直苦學習但效果就是不明顯
無效是學習中的乙個「老大難」問題。很多學生把大量時間花在學習上,但學習效果卻不佳,似乎學習的努力程度與學習效果並不成正比。這種現象長時間得不到解決,慢慢的會使本來勤奮刻苦的學生逐漸對自己失去信心,對學習失去興趣,產生逆反心理,久而久之從「不會學」變得「不愛學」或「厭學」。
事實上,真正影響學習效率的並不是學習時間的長短,很大一部分是缺少針對長、中、短期學習的週末計畫,缺乏對學習時間的精細管理,甚至正是因為不善於休息,不會勞逸結合而導致了效率低下。
問題表現
對知識生搬硬套,不能變通運用。
習慣機械記憶,不重視知識的理解和內化。
在課外花的功夫不少,但考試分數始終不上不下。
原因分析
無計畫:學習盲目、漫無目的,沒有詳細的規劃,想到什麼就做什麼,學到哪就是哪,興趣來了就學,沒了就不學,想學什麼就什麼,完全沒計畫。
無方法:不會安排時間,不會利用**時間,不會合理的分配時間,不懂得勞逸結合,造成學習上過多的無效勞動。
無規律:學習僅憑一時的熱情和興趣,導致時間上的無謂浪費。
解決方案
制訂計畫,使學習目標清晰可見,學習時間有章可循。
掌握方法,把握學習的**時間,合理、高效利用時間,利用有效的時間有效的學習。
形成規律,固定學習時間,勞逸結合,高分回報。
2貪玩厭學型
孩子一直貪玩不喜歡學習怎麼辦?
對學習總是維持三分鐘熱度,難以保持長久的熱情,比如,遇到自己感興趣的、容易的學習內容,就學的很有盡頭;遇到不感興趣的、有難度的內容,立刻就失去了耐心。因此有不少家長這樣抱怨:我孩子不比別的孩子笨,就是沒耐性,做事總是虎頭蛇尾,半途而廢。
問題表現
喜歡做小動作,如抖腿,轉筆等
缺乏耐力與毅力,不能靜下心寫作業
學習有惰性,缺乏自我控制能力
原因分析
家長過度溺愛,孩子任性、貪玩,意志未能從小煉
在學習上怕吃苦,總希望能投機取巧走捷
缺乏自控力,容易被外界因素所干擾
解決方案
樹立學習榜樣,塑造學習典範
興趣教學,培養對學習長久的熱情
創設疑難情境,在磨礪中培養持之以恆的學習態度
3粗心大意型
孩子很聰明但學習就是粗心大意,怎麼辦?
有的家長常說:我孩子挺聰明的,哪樣都行,就是有點粗心。粗心馬虎不是學習應有的態度,有不少學生就是粗心馬虎造成的1分之差而錯失了理想學校。
粗心馬虎,歸根結底是習慣養成的問題。如果平時沒有養成良好的學習習慣,考試時心裡一緊張,粗心、馬虎的問題又公升級了,考試分數當然大受影響。即使是再聰明的孩子,也會因為粗心大意而丟分數,影響到學習成績。
問題表現
寫做、做題、閱讀時馬馬乎乎,敷衍了事
平時寫作業不認真,經常是大錯不犯,小錯不斷
考試時焦慮急躁,經常漏題、做錯題
做事沒有計畫性,經常一邊學習,一邊想著其他的事
原因分析
缺乏興趣,導致注意力不集中
缺乏耐性,自我控制能力差
思想渙散,思維跳躍幅度大
學習態度不端正,缺乏責任心
解決方案
激發學習興趣,在快樂的氛圍裡學習
定製學習計畫,合理安排學習和休息時間
專項注意力訓練,培養認真細緻的學習習慣
端正學習態度,增強課業責任感
4偏科型
孩子偏科該怎麼幫助他?
指在學習學校文化課程中,某一門或者幾門功課成績特別好或一般,同時剩下的功課成績特別差或較差,這種情況可以稱為「偏科」。 其實偏科也是一種正常現象,並不可怕,同學們對各門課程的興趣不同,投入的精力不同,各科的成績難免存在差別。一旦這個差別比較大,被人意識到了,便成了偏科。
偏科現象出現的高峰期在初中,這與初中生特定的心理,生理以及課程的加重有關。學生一旦出現偏科現象,如果得不到及時引導,往往會造成煩躁和厭倦,進而產生對學習的厭煩情緒,很可能波及其他學科。
問題表現
一科突出,其他平平
文科或理科突出,另一方面較弱
一科較弱,其他都較強
原因分析
受教師影響,喪失對這一學科學好的信心,導致惡性迴圈。
家長的愛好以及職業差異也會誘發學生偏科。
學生自身的智力和非智力因素的影響
解決方案
正確認識障礙,排解不愉悅的心理體驗
激發「弱科」興趣,鍛鍊學習意志。
發揮「強科」之長,以長促長,取長補短
5盲目學習型
怎樣解決孩子盲目的學習
這類孩子往往是沒有別人的安排就不知所措的「乖孩子」。從小在家長的權威中長大。家長讓學什麼就學什麼,讓幹什麼就幹什麼,從來沒有違反的可能。
漸漸不知道該如何計畫自己的學習,感覺學習只是完成學校的作業,此類學生一般成績還可以,但是很難進步。
問題表現
課堂上不知道要幹什麼,只是隨了別人在學習
老師叫幹什麼就幹什麼,沒有自主意識
沒有明確的目的,沒有計畫,很少能完成學習任務
原因分析
家庭教育方式讓孩子自主意識缺失
教學中學生處於被動、消極的地位
解決方案
激發學習興趣
重塑學習動力
培養主動探索獲取知識的能力
6眼高手低型
孩子眼前手低的解決辦法
有的學生基礎知識掌握得還不錯,回答問題和課堂討論時,思路似乎也挺清晰,但是一到做題和考試時,不是看漏了解題條件,就是看錯了題目要求,不是寫錯小數點,就是拼錯單詞。結果是越怕做題,錯誤就越是層出不窮。
這種現象反映出學生知識掌握的不牢固,也反映出學生不精良的學習習慣和作風。經常性的一做就錯會嚴重的打擊學生學習的熱情和積極性。
問題表現
感覺一看就會,做題一做就錯
考試成績與自己估計的分數相差很大
不知道錯在哪了,經常無辜的丟分漏分
原因分析
做題時粗心大意,盲目求快,錯誤率高
思路侷限,面對難題找不到思路,容易陷入思維定式
做題只關注答案,不懂得分析和總結解題過程
不善於從錯誤中分析總結經驗教訓,導致相同的題目一錯再錯
解決方案
認真仔細,重視作題的步驟
重視過程,不要只關注答案
掌握方法,提高解題正確率
吸取教訓,防止一錯再錯
7情緒波動型
教您控制孩子學習上的情緒波動
情緒波動是學生當中乙個極為普遍的問題。中小學階段的孩子心智發育還不成熟,對自己的情緒比較難以做到收放自如的平衡和控制。所以,一旦在學習上遭遇挫折,或者某一階段心情低潮,學習成績也就因此起伏不定。
這類學生大多數平時學習不錯,做練習也答的不錯,但往往一到考試就出狀況,考試成績與自己估計的分數出入很大。事實上,最主要的問題就是出在學習心理和應試技巧上。
問題表現
興趣和情緒容易變換,不喜歡在一成不變的環境中學習
考了高分後,驕傲自滿;考了低分後,焦慮不安、自卑、迷茫
自怨自艾,沉浸在學習失敗中不能自拔
原因分析
思想壓力過大,導致在考場上過於緊張,發揮失常
缺少應變能力,遇到生疏的難題時束手無策
學習心態不佳,太過於看重考試分數
學習中遇到困難不善尋求幫助,總是自己鑽牛角尖
解決方案
釋放壓力,樹立正確的學習觀
穩定情緒,正常發揮知識水平
調整心態,積極面對學習困境
把握節奏,從此告別學習疲勞
8思想渙散、上課走神型
怎麼防治孩子上課走神
聽課是學習的關鍵環節,也是學生接受知識的主要途徑。學校給每個學生的每天規劃了6-8個小時的上課時間,當別的同學上課在專心聽講,自己卻上課走神,毫無疑問自己的學業就要落後了。
上課走神,就會造成知識疏漏。很多學習基礎薄弱的同學就是因為思想渙散,課堂上注意力經常不集中,所以導致基礎薄弱、知識生疏等等一系列學習問題。
問題表現
課上精力無法集中,開小差
寫作業的過程中常出現「神遊」現象
在課堂上不積極舉手回答問題,不積極參與同學討論
原因分析
之前學過的知識沒有消化好,跟不上課堂進度
在成長過程中缺乏集中注意力的訓練,所以思想渙散,易受外界打擾
老師教學方式呆板、枯燥,導致學生興趣注意點轉移,無心聽課
解決方案
生動講,巧抓學生興趣點,吸引學習好奇心
專心聽,老師一對一解疑難,集中學習注意力
敢於問,師生合作交流,共同提高課堂效率
重點記,課堂勤記筆記,上課不再開小差
9基礎薄弱型
基礎不好的該怎麼提公升
學習是乙個持續、連貫的過程。每天的學習都需要按乙個合理的順利,每個科目的學習更具有前後連貫性。如果其中乙個環節沒有做好,必定會影響到下乙個環節,從而導致學習節奏的混亂,最後導致知識消化不良。
對於前面已經學過的知識還沒掌握好,老師再講新的知識,自然就會聽不懂了。結果不懂的知識點越來越多,新的內容又紛至沓來,從而陷入「一步慢導致步步慢」的惡性迴圈。
問題表現
對學過的知識一知半解,背誦、記憶時出錯率多
上課時跟不上老師的節奏,看似聽懂了,過幾天後一問三不知
經常需要翻書檢視例題和知識點,做題和考試磕磕絆絆
原因分析
沒有預習的習慣,對即將學習的內容一無所知,只能被動地聽課
不會鞏固複習,對學過的知識消化不良,造成基礎越來越不牢固
不重視平時的作業和練習,導致學習基礎越來越差
不會運用學習工具,學習方式生硬、呆板,導致掌握的知識零散
解決方案
學會預習,專心聽講,變被動為主動
趁熱打鐵,及時複習,鞏固已學知識
認真作業,強化訓練,溫故而知新
活學活用,提高效率,步步為贏
10思維呆板型
學習思維呆板要怎麼解決?
有的平時挺勤奮好學的學生,學習的效果卻不是很顯著,他們可能更多的是被動、機械的接受知識的灌輸,比如:筆記記的很好,老師講什麼就記什麼,規定學什麼就做什麼,規定怎麼做就怎麼做,等等。學習是有規律、有竅門可循的,缺乏思路,不善於思考,即使再埋頭苦學,也是效果甚微,或者徒勞無功。
問題表現
背書時傾向於死記硬背
做題思維單一,刻意鑽研題目,死摳細節
不知道怎麼運用知識點,往往感覺學會了,但一考試就蒙了
原因分析
老師講什麼就記什麼,不會主動思考,對學習是知其然不知其所以然。
迷信書本,參考書、練習冊和參***,缺乏自己思考問題,分析問題的能力。
思維方式呆板單調,不會多角度、全方位地思考問題。
被定式思維所束縛,不能融會貫通、舉一反三。
解決方案
主動思考,學會分析解決問題
廣開思路,找到解題突破點
敢於質疑,多問幾個為什麼
常見的簡歷型別
時間型簡歷 它強調的是求職者的工作經歷,大多數應屆畢業生都沒有參加過工作,更談不上工作經歷了,所以,這種型別的簡歷不適合畢業生使用。功能型簡歷 它強調的是求職者的能力和特長,不注重工作經歷,因此對畢業生來說是比較理想的簡歷型別。專業型簡歷 它強調的是求職者的專業 技術技能,也比較適用於畢業生,尤其是...
常見的面試型別
當下求職者最看重的事情的就是面試,能否在面試中表現良好,直接關係到以後的發展。同樣,企業為了招到適合的人才,會採取不同的面試方法,求職指導為了幫助廣大求職者,特列舉了一些常見的面試型別。一 篩選型面試 這是一種你尋找特殊工作時才可能參加的面試,通常由一名人事專家 業務專家和聯合招聘人員出面進行,他們...
初中階段中學生常見病句型別
示例1 籃球場上十位隊員正在激烈地打比賽。句子謂語重複,應該刪去 打 示例3 減輕學生的課業負擔 是目前中小學教學工作的當務之急。刪去 目前 四 結構混亂 將兩個或者兩個以上句式不同 結構各異的短語或句子混雜 糾纏在一起,造成關係套疊,表意不清,叫做結構混亂,也叫句式雜糅。示例1 我們保持環境衛生是...