《對稱》觀摩課學習心得
好生小學苗鮮
3月18日，我和幾位教師到黃山實驗小學參加了數學課堂教學觀摩研討活動，置身於課堂中，傾聽著老師們精心準備的課，領略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關注。同時，也讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念，引發了我對課堂優化的思考：
1.小學數學源於生活，體現於生活。
在課堂學習中，學習的材料**不再是單一的教材，更多的是從學生的生活經驗來教學。張莉莉講的《對稱》一課，課堂上，張老師先運用多**結合我國的民俗，讓學生觀察一些剪紙、風箏、京劇臉譜，引導學生初步認識對稱這個詞，調動了學生的學習積極性；然後讓學生交流自己對稱圖形的認識，在學生有了充分的感性經驗的基礎上，再讓學生抽象出對稱意義，學生理解得很紮實。
2.這節課的教學內容非常充實。本節課以學生的生活基礎和經驗來進行自學；老師讓學生動手去折一折，剪一剪，再展開。
緊密聯絡實際來輕鬆教學，並且能抓住課堂的生成，及時的引導和幫助學生正確理解知識，體現了老師很強的課堂駕馭能力。這一點對我觸動很大，我很佩服！
3.巧妙的設計幫助學生加深了對軸對稱圖形的理解。在練習環節張老師讓學生根據對軸對稱圖形要完全重合的要求的理解，來判斷是否是軸對稱圖形，加深對軸對稱圖形的理解。
最後，老師聯絡生活實際，讓學生在生活中感受軸對稱圖形的美，發現數學問題，體現了數學**於生活，生活離不開數學的理念。
4.充分運用多**教學手段
這節課在教學過程中應用多**課件進行直觀教學，活躍了課堂氣氛，激發學習興趣。通過多**課件的展示使抽象的知識更直觀，更讓學生容易理解和接受。
2023年3月18日
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