2．創設交流平台，提高教師的專業素質。
第一，各年級備課組進行集體備課，互相交流教學經驗，**教學方法、切磋教學中遇到的難題。第二，響應市、鎮的要求，組織教師參加說課比賽活動。這次比賽除了自定課題的說課之外，還多了一項指定課題的說課。
我們學校派出黃紅霞老師參加這次比賽活動，黃老師發揮出色，在鎮里比賽獲得第一，作為鎮代表參加片區的比賽，最終榮獲市三等獎。第三，舉辦全鎮性的課題研究活動。課題組按照學校的安排，如期舉辦了面向全鎮的課題研討活動，在這次活動中，楊奕平老師上了五年級的《組合圖形的面積》一課，劉應桃老師向全體參會老師介紹了課題研究情況。
通過開展各種活動，促進教研組內教師「合作共進」和教師個體的專業發展，促使每位老師在不斷反思自身的教學方法，改進教學行為，促進自身的教育教學技能的發展，提公升自己的教育、教研、教學等各方面的能力。
3．總結經驗，提高教師的理論水平。
我們注重經驗的積累，鼓勵老師們做教育的有心人，及時記下教學隨感，撰寫案例，在勤思深悟中積澱經驗。本學期，數學科教師們所撰寫的多篇**和教案在市、鎮的評比中獲獎：劉富仔老師的**《優化「空間與圖形」的問題情境》獲市三等獎，楊奕平老師的《異分母分數加、減法》和劉應桃老師的《乙個數除以分數》獲鎮一等獎並送市評比，劉富仔老師的教案《整數乘法運算定律推廣到小數》和林訓娟老師的教案《9加幾》獲鎮二等獎。
三、抓教學常規，保證教學質量
第一，繼續實施「教學五有效」，以「有效備課、有效課堂、有效作業、有效批改和有效跟蹤」作為教師常規教學工作中的要求。第二，嚴格執行常規管理制度，定期檢查教師的備課、作業批改等情況（第五周：檢查學生作業完成情況；第六周：
檢查教師備課情況）。第三，培優輔差，促進全體學生數學素養的發展。每個老師都針對本班學生的個別差異，抓好培優扶差工作。
制訂相應的工作計畫，做到時間、內容、效果都得到落實。一方面加強對後進生的輔導，激發後進生對數學學習的興趣，從而大面積提高教學質量。另一方面對優等生進行培訓，開發他們的智力，拓寬了他們思維的廣度和深度。
第四，重視畢業班教學質量。為了完成學校下達的任務，我們特別加強了對畢業班學生的檢測與監控。充分發揮備課組的作用，研討課堂教學、練習、課後作業、每次月考和模擬考題目，每次考試，我們都要求教師認真地進行分析，找出不足之處，加以整改。
經過乙個學期的努力，大多數班級期末教學質量自查的各格率和優秀率均能達到學校的要求。第五，重視教師普通話水平及「三筆」書寫水平的提高。在教學之餘，繼續積極組織各數學教師參加各種語言活動，努力提高教師普通話水平，錘煉語言藝術；同時各位教師仍積極參加「三筆」基本功訓練，提高 「三筆」的書寫水平，教師的備課、板書、批改作業用字更加規範，教師的教學基本功得到更進一步提高，既保障了教育教學質量的提公升，又為我校建立「東莞市語言文字規範化示範學校」提供了更充足的條件。
四、存在問題和努力方向
在各位教師的努力下，數學科組基本上完成了期初定下的目標和任務，取得了一定的成績，但也存在著一些不足，需要我們在以後的工作中進一步改進：
1．個別教師工作積極性不夠高，日常的教學工作做得不到位。
2．部分教師的課堂缺乏創新意識，課堂教學效果有待進一步提高。
3．部分教師的教研意識不強，教研活動不能以積極的態度參與。
4．部分班級良好的學習風氣還沒形成，學生中存在抄襲作業的不良現象，影響了教學質量。
我們數學科組將本著「勤學、善思、實幹」的準則，不斷改變工作中做得不到位的地方，再接再厲，爭取把工作做得更好！
贊賢小學2023年上學期留守孩工作計畫
3 開展 親情互動 活動，架設交流 溝通的橋梁。留守兒童父母長年在外打工，為了彌補留守兒童缺失的親情，留守之家 特開通親情 和電腦 讓他們能與父母面對面地談話 交流。並組織留守兒童父母配合學校開展 五個一 活動，即 每週乙個 每月一封信，每月與班主任聯絡一次，每月與科任教師聯絡一次，每年至少回家一次...
贊賢小學2023年上學期關愛留守孩工作總結
有這樣一群孩子，他們還嗷嗷待哺時，父母就遠離家鄉，到遙遠的城市謀生。當別的孩子在享受花樣年華時，他們在鄉村裡孤獨的成長。這就是社會普遍關注的 留守孩 我街道小學一直把 留守孩 工作當成重點工作來抓，自開展此項工作幾年來，充分發揮學校及少先隊組織的力量，幫助 留守孩 解決學習生活中遇到的實際困難和問題...
香坊小學2019學年第二學期教學教研工作總結
本學期，是不尋常的乙個學期。三疑三探 課程改革進入全面深化的第二階段，它使我校的教學面貌呈現出嶄新的局面。回顧我校這一學期的教學教研工作，倍感欣慰。在平凡的崗位上，老師們積極投身到 三疑三探 小組合作課改的事業中，大家團結協作 嚴謹開拓 求實創新，使學校的教學工作又邁上了乙個新台階。下面就本期教學教...