初三化學教學工作總結
(2014—2023年上學期)
趙華 初三化學教學工作總結
一、上學期工作回顧
作為初三新增的中考學科，我們沒有很長的複習時間，在起步階段要求學生在聽課、筆記、作業、改錯等方面必須樹立必要的學習規範，以後學習起來就比較順利。選擇典型例題進行講解、一題多變或多題一解，使學生善於從不同的角度與方向去分析思考問題，以提高自己分析思維和解答問題的能力，同時傳授給學生一些應試技巧。
二、幾點反思和教學過程中存在的問題：
初三化學特點始於初三，經過不到一年的時間就要迎接中考，教學的任務非常緊，在這幾年中我們的新課結束時間都是最後一門，且基本在三月底，複習時間較短。因此存在趕課現象，都想及早結束新課進入複習。為了留更多的複習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的「消化不良」，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。
元素化合物教學中，由於時間短、內容多、綜合性強，部分學生不能適應，沒有形成知識的網路，教學手段上和教學效率上還有待提高。
存在的問題：學生各科學習的任務較重，多數時候忙於應付完成教師布置的作業，很少有時間複習、預習，也沒有時間思考學習的內容，因而學習習慣和學習方法相對較差。
三、下學期教學工作打算
扎扎實實打好基礎。學生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關係，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節過關。
重視獲取知識的過程和科學**能力的培養。要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與複習，都不能「重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析」。
而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的「基本學科思維方法」。
中考試題涉及環保等社會熱點內容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年來逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。
2014-12-18
期中教學工作總結1415上
教務處期中教學工作總結 本學期，教務處以學校制定的教學工作計畫中與教務處有關的內容為指標，以常規教學為突破口，以課堂教學為主陣地，以提高教學質量為最終目的，狠抓執行和落實，現對前段工作具體小結如下 一 期初做好計畫，有計畫性 方向性，階段性。期初在制定計畫時，我處計畫定的具體明確，哪個時間，哪個階段...
14 15下化學教學工作總結
初三化學教學工作總結 2014 2015年下學期 趙華 初三化學教學工作總結 學生由於這樣那樣的社會 家庭 自身因素，普遍學習情緒不高，有一定的畏難和依賴心理。我們的教學任務相當艱鉅，為了更好的完成本學期的教學任務，本人認真備課 上課 聽課 評課，及時批改作業 講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各...
14 15上期教學工作總結
4 積極開展各種競賽評比活動，如具有學科特點的 錯例式主題活動 群文閱讀活動 以及2 活動 勞科技活動 作業評比等。促進了學生廣泛的興趣愛好的形成，提高我校學生的綜合素質和創新 實踐能力，為我校教學質量的提高打下了堅實的基礎。5 強化教學質量監控工作。學校嚴格按照常規管理辦法，加強質量管理，在不加重...