六年級第二學期數學教學工作總結

白沙小學2011—2012學年第二學期六（3）班數學教學工作總結

科任教師：徐光良

作為六（3）班的數學科任教師，和學生們相處了幾個月的時間，一百多個日子，看似漫長，其實很短暫，因為忙碌佔據了大部分的時間。在這期間，有高興的事，也有傷心的事。學生的一點小進步，就能讓我快樂半天，但看到還有學生因為在學習上存在的懶性，也讓我感到傷心難過，恨鐵不成鋼的想法也隨之而來。

總之，緊張忙碌而收穫多多的這個學期即將過去，下面是本人對這學期的教學工作作的幾點總結：

一、取得的成績

本班共有學生72人，其中優等生21人，差生29人。在畢業考試中，均分為78.5，及格率為100％.全班學生都已順利畢業進入初中，沒有學生流失。

二、教學常規工作

1、積極參加學校的教研活動。

本學期我們學校按照不同的科目進行教研組分配，制定教研計畫，在固定的時間開展教研活動。而我們的教研活動主要是**教學錄影和教學講座，向有經驗的教師學習，**、交流、總結出適合本地區的教學方法。這樣的安排有利於同科目、同教研組教師教學方法、策略和思想的交流。

對於在教學中存在的問題，可以在交流、**中找到最佳的解決途徑。對於閃現的好的教學思路和方法可以及時地互相交流，使教學更加有序。

2、充分發揮學生的主體作用

本學期在課堂上我注重訓練學生的數學語言能力。主要從聽數學、說數學、做數學這三個環節中體現。由於受方言的限制，許多學生對於說話總感到有壓力，能清楚地把自己的想法清晰地表達出來的學生不多，數學課就不用說了，他們認為只要會做就行了。

其實說數學很重要，因為說的過程中不僅說明了學生對解題方法、策略的掌握，而且數學思維能力也進一步得到提公升。對於不會說的學生，我先讓他認真聽其它同學或老師講，然後叫他們重複一遍，甚至是原話也行。最後在聽和說的基礎上做數學，如果學生對於方法，步驟都掌握了，做數學就不再是難題了。

所以，課堂應該充分發揮學生的主體作用，提高他們對學數學的興趣。

3、認真對自己的教學方法進行反思。

教學不可能是完美的藝術，而是有遺憾、有缺陷的藝術，同時也是需要不斷改進的藝術，臻於完善的藝術。因此，新課程背景下，教師要勤於反，善於反思，在反思中讓自己漸漸成長。只有學會反思，乙個人才能不斷矯正錯誤，不斷發展自我，在不懈的追求和探索中走向新的境界。

4、注重學生以往知識的複習恐固。

數學學習多數是在舊知識的基礎之上學習新的內容的。但部分基礎差的學生存在很多知識斷層，導致在學習新內容的過程中倍感吃力，學習數學的興趣自然不高，甚至對學習數學失去了信心。面對這一種情況，教師應利用課餘時間幫助學生把以前的知識補上來，使學生更好地學習新內容扎下夯實的基礎。

當然，這並一朝一夕的事，需要教師持之以恆地，有耐心地進行。

5、充分利用教研平台，向有經驗的教師學習。

總之，我認真地備好每一節課，在備課中，我認真鑽研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經驗。力求吃透教材，找準重點、難點。

上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維。

在教學中，有意識地通過生活、例項、活動、遊戲等形式引入新知識點，讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在。並通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創設情景來激發學生的學習興趣，實現了學生感知知識形成。

三、存在的不足

本期通過努力取得了一定的成績，但也還有許多任務作做得不夠。

差生轉化力度不夠。家訪的範圍不寬，比較遠一點的還有許多家沒走到。

2023年7月5日