一、主題的由來
我的家鄉—五河美麗而富饒，我的家鄉—五河土特產豐富，我們家鄉——五河文化底蘊深厚，我的家鄉——五河環境優美，我的家鄉——五河有許多取之不盡，用之不竭的大自然賜給我們的寶藏，但是家鄉的美、家鄉的資源、家鄉的特點、家鄉的人文環境，幼兒能了解多少呢？
要想讓幼兒熱愛自己的家鄉，首先應該從讓幼兒了解家鄉、認識家鄉、美化家鄉的活動開始。現在正是建設文明五河、構建和諧社會的創新時代，培養幼兒的「五愛」情感應從娃娃抓起，所以我班開展了這次主題**活動—我的家鄉。
二、主題活動《我的家鄉》網路圖
活動一家鄉名字的由來
活動目標：1、知道家鄉的名稱，初步了解名稱的由來。
2、重點知道家鄉的幾條較有名的河和河裡的水產資源。
3、激發幼兒熱愛家鄉之情
活動準備：關於五河五條河的**
活動形式：集體、小組
活動過程：
1、談話引出主題
老師：小朋友，我們家鄉好不好？美不美？你們愛這個地方嗎？引導幼兒說出我們家鄉是個美麗的地方，我愛我的家，愛我周圍的人。
2、提問：我們的家鄉是個縣城，它叫什麼縣？（為了真實的了解孩子的情況，不讓孩子和他人順著說，我就採用了讓孩子到我耳邊悄悄的告訴我的方式來進行）。
3、我們的五河縣名稱的由來，讓幼兒說出五河縣有哪五條河（主要了解縣城周圍的淮河，澮河、沱河）。
4、出示**讓幼兒觀察，請幼兒說出每條河的不同特徵及不同的水產資源。
5、了解家鄉河裡的水產資源。
活動小結：我們的家鄉是乙個美麗的家鄉，它有豐富的水資源，有「魚公尺之鄉「的美稱。它的名字叫五河，名字的由來：
是因為我們縣周圍有五條河環繞，即：淮河、澮河、崇河、潼河、沱河。這五條河中，淮河、沱河、澮河最有名。
這五條河中有豐富的水資源，供我們五河人民享用，其中沱湖的螃蟹，龍蝦等非常有名，給五河人民創造了很大的經濟收入，以後老師還會帶小朋友們去參觀淮河、沱湖，更多的了解五河的水產養殖業。
活動二家鄉的畫： 棉絮畫《美麗的畫》
活動目標：1、能隨意取放棉花，探索學習用撕、捏、團、搓等技能，塑造不同樣式的花朵形狀。
2、幼兒樂意與同伴合作，體驗集體創作的樂趣。
3、發展幼兒想象力和創造力，培養良好的常規習慣。
活動準備： 1、多**課件，**。
2、範畫一幅，背景圖四幅。
3、彩色棉花若干，固體膠人手乙份。
活動過程：
一、 多**匯入。
1、師：寶寶們現在是什麼季節？
2、師：春天來到了，各種各樣的花兒都開了，老師今天給小朋友帶來一些花兒的**，請小朋友欣賞……
（教師引導幼兒從顏色、形狀等方面欣賞。）
3、教師小結：花兒有各種各樣的顏色、不同形狀的花瓣，有的開放了，一朵一朵的，有的沒開放，是包在一起的。
二、出示範畫，激發幼兒興趣。
1、師：老師還帶來一幅花兒的畫，請你們欣賞。
提問：花兒是用什麼材料作出來的？
2、請幼兒探索棉絮花兒的製作方法。
三、教師講解示範。
1、先取出棉花，作出花的造型。
2、按花的形狀在紙上抹一點固體膠，把花粘到紙上。
3、搓出花莖，撕出葉子做成一朵完整的花。
四、出示背景圖，提出要求：小組集體作畫。
1、交代幼兒要把花種在花園裡。
2、你想做什麼顏色、什麼形狀的花？幼兒小組討論。
3、花做出來種在花園的什麼地方？（小組成員之間注意花的布局）
五、幼兒作畫，教師指導。
1、在花園裡種出不同形狀、不同顏色、不同姿態的花。
2、鼓勵幼兒適當添畫。
3、提醒幼兒膠不要抹太多，完成作品後把桌面收拾乾淨。
六、展示幼兒作品，欣賞評價。
從花的姿態，運用的技能，作品是否整潔來評價。
活動三家鄉的歌 《如今農村新事多》
教學目標：1、體驗五河民歌的演唱風格，激發其喜歡地方民歌的情感。
2、學會演唱歌曲，感受歌曲的輕鬆有趣。
教學準備：反映農村新面貌的ppt、圖譜若干、歌曲錄音
教學過程：
一、 匯入：
1、談話：了解五河方言「他們說的該，說的什麼該？」的意思。
2、運用**教幼兒學習五河方言「他們說的該，說的什麼該？」
二、**ppt，了解新舊農村的變化。
三、教唱歌曲：
1、**歌曲錄音，幼兒初步完整欣賞五河民歌《如今農村新事多》。
2、提問：你聽到歌曲唱了什麼？（出示圖譜幫助幼兒理解歌曲內容）
3、教師清唱。
4、幼兒學唱歌曲，並練習對唱歌曲中的襯詞部分。
5、了解五河民歌的特點，學習表演唱。
（1）提問：今天學習的這首歌曲和我們平時學的歌曲有**不一樣？
（2）介紹五河民歌的特點（歌曲有唱腔、有襯詞；歌曲的旋律很簡單，節奏平穩，唱的都是我們身邊的事。可以獨唱，可以對唱，還可以表演唱。）
五、經驗拓展：
幼兒講述：你還知道農村有哪些的新變化？
六、老師和幼兒共同表演唱。
活動四： 《家鄉的社群 》
活動目標 1、對自己的生活的社群產生親切感和喜愛之情
2、了解自己生活的環境，熟悉相應的建築設施
3、能說出2—3個社群的名字
活動準備帶領幼兒參觀社群 ，並拍一些**、收集相關資料
活動過程
1、老師把帶領幼兒參觀的幾個社群的**展出，讓幼兒**討論，講出其社群的名字，結合**講一講社群中有哪些有趣的場景和美麗的建築設施。
2、認識社群的建築設施對方便居民生活的重要作用。老師講解萬福中心廣場環境優美，使我們感到很舒服，到了休息日，就有許多的爸爸媽媽帶著小朋友來觀光遊玩，這裡的環境給遊玩的人帶來很多的方便，各種各樣的鍛鍊器械給家鄉的人們鍛鍊身體帶來很多的便利。
3、找我們的家
請幼兒在社群的**中，找出自己家居住的社群的位置，說說自己家所居住的社群的名字，特點和你為什麼喜歡自己的家。
活動延伸：
繪畫《美麗的社群》加深幼兒對社群環境的印象。
活動五家鄉的橋
活動目標： 1、通過參觀，認識家鄉的幾個有名的比較大的橋，知道橋的用途、構造。
2、了解橋的特點、型別。
3、激發幼兒設計橋的慾望。
活動準備： 1、帶領幼兒參觀家鄉的幾個有名的比較大的橋。
2、我國一些著名的橋（包括立交橋）的**。
3、幼兒人手準備一張畫紙、彩筆。
活動形式：集體
活動過程：
1、談話引出主題，激發幼兒了解橋的興趣。
師：上次老師帶你們去郊遊，我們參觀了家鄉的橋，請小朋友們想一想，我們家鄉有哪些有名的漂亮的橋？你們都走過哪些橋？見過哪些橋？
2、提問：這些橋，都架在什麼河上？它的兩邊護欄是什麼形狀的，什麼顏色的？橋下有多少個橋墩？
3、這些橋有什麼作用？
4、你們還知道我們的中國有哪些有名的橋嗎？
5、橋有哪些型別、種類？故事？
6、觀察**，中國著名的橋——南京長江大橋、趙州橋、盧溝橋、黃浦江大橋、蕪湖大橋、上海城市立交橋和山頂通道橋等，教師給幼兒講《趙州橋》、《盧溝橋》故事。
7、老師總結本次活動。師：我們的家鄉，因為河比較多，所以架在河上的橋也就比較多，我們家鄉周圍比較有名的，大一點的橋有：
彩虹橋、西壩口大橋、分洪閘大橋、淮河大橋、北二道橋、三道橋，還有城裡的板橋、玉帶河橋、清河橋等。其中淮河大橋最有名。
橋的種類有四種，一種河上架橋（叫跨河橋），架在河上、江上，方便人和車輛過河；二是路上架橋（立交橋），也叫跨線橋，使城市不再擁擠；三是山上架橋（也叫跨谷橋），便於這山和那山通過，一般是火車通道，橋面的形態，顏色和橋的護欄，功能設計有很多種，這都是橋梁設計專家專門設計出來的，希望我們小朋友長大後，好好學習，也能設計出很多功能最齊全，最具特色的橋。
8、我們已經參觀了家鄉的橋，也認識了我們中國一些著名的大橋，現在我們小朋友自己動手、動腦，拿出你們的彩筆，設計出你自己心目中的橋，讓它們能在我們現代化、多**的操作功能下，發揮奇異的光彩。
9、幼兒操作活動——設計自己想像的現代化的橋。
主題活動《我的家鄉》方案設計
一 主題的由來 我的家鄉 五河美麗而富饒，我的家鄉 五河土特產豐富，我們家鄉 五河文化底蘊深厚，我的家鄉 五河環境優美，我的家鄉 五河有許多取之不盡，用之不竭的大自然賜給我們的寶藏，但是家鄉的美 家鄉的資源 家鄉的特點 家鄉的人文環境，幼兒能了解多少呢？要想讓幼兒熱愛自己的家鄉，首先應該從讓幼兒了解...
主題班會活動方案設計
把握今天，展望未來 一 活動目的 1.使學生認識到生活的不易，並能以正確態度面對人生的挫折。2.使同學們明白，理想的實現是要付出很大的努力的。3.使同學們敢於面對自我的不足，並主動尋求幫助，到達理想彼岸。4.鼓舞全班同學的志氣，全力以赴，迎接中考的挑戰。二 活動意義 通過回顧前兩年的初中經歷，討論分...
主題方案設計
2 學生選擇 課題時，老師應著力指導學生明確選擇課題標準的具體含義，使之能依據標準選擇乙個適合自己 的課題。第二階段學習調查與記錄方法，制訂調查方案 1 具體目標 1 知道幾種常見的調查與記錄方法 2 制訂乙份簡短的調查方案 2 課時 2課時，分散使用 3 場地 教室 4 活動的具體過程 第一步 學...