一、主題的由來
我的家鄉—五河美麗而富饒,我的家鄉—五河土特產豐富,我們家鄉——五河文化底蘊深厚,我的家鄉——五河環境優美,我的家鄉——五河有許多取之不盡,用之不竭的大自然賜給我們的寶藏,但是家鄉的美、家鄉的資源、家鄉的特點、家鄉的人文環境,幼兒能了解多少呢?
要想讓幼兒熱愛自己的家鄉,首先應該從讓幼兒了解家鄉、認識家鄉、美化家鄉的活動開始。現在正是建設文明五河、構建和諧社會的創新時代,培養幼兒的「五愛」情感應從娃娃抓起,所以我班開展了這次主題**活動—我的家鄉。
二、主題活動《我的家鄉》網路圖
活動一家鄉名字的由來
活動目標:1、知道家鄉的名稱,初步了解名稱的由來。
2、重點知道家鄉的幾條較有名的河和河裡的水產資源。
3、激發幼兒熱愛家鄉之情
活動準備:關於五河五條河的**
活動形式:集體、小組
活動過程:
1、談話引出主題
老師:小朋友,我們家鄉好不好?美不美?你們愛這個地方嗎?引導幼兒說出我們家鄉是個美麗的地方,我愛我的家,愛我周圍的人。
2、提問:我們的家鄉是個縣城,它叫什麼縣?(為了真實的了解孩子的情況,不讓孩子和他人順著說,我就採用了讓孩子到我耳邊悄悄的告訴我的方式來進行)。
3、我們的五河縣名稱的由來,讓幼兒說出五河縣有哪五條河(主要了解縣城周圍的淮河,澮河、沱河)。
4、出示**讓幼兒觀察,請幼兒說出每條河的不同特徵及不同的水產資源。
5、了解家鄉河裡的水產資源。
活動小結:我們的家鄉是乙個美麗的家鄉,它有豐富的水資源,有「魚公尺之鄉「的美稱。它的名字叫五河,名字的由來:
是因為我們縣周圍有五條河環繞,即:淮河、澮河、崇河、潼河、沱河。這五條河中,淮河、沱河、澮河最有名。
這五條河中有豐富的水資源,供我們五河人民享用,其中沱湖的螃蟹,龍蝦等非常有名,給五河人民創造了很大的經濟收入,以後老師還會帶小朋友們去參觀淮河、沱湖,更多的了解五河的水產養殖業。
活動二家鄉的畫: 棉絮畫《美麗的畫》
活動目標:1、能隨意取放棉花,探索學習用撕、捏、團、搓等技能,塑造不同樣式的花朵形狀。
2、幼兒樂意與同伴合作,體驗集體創作的樂趣。
3、發展幼兒想象力和創造力,培養良好的常規習慣。
活動準備: 1、多**課件,**。
2、範畫一幅,背景圖四幅。
3、彩色棉花若干,固體膠人手乙份。
活動過程:
一、 多**匯入。
1、師:寶寶們現在是什麼季節?
2、師:春天來到了,各種各樣的花兒都開了,老師今天給小朋友帶來一些花兒的**,請小朋友欣賞……
(教師引導幼兒從顏色、形狀等方面欣賞。)
3、教師小結:花兒有各種各樣的顏色、不同形狀的花瓣,有的開放了,一朵一朵的,有的沒開放,是包在一起的。
二、出示範畫,激發幼兒興趣。
1、師:老師還帶來一幅花兒的畫,請你們欣賞。
提問:花兒是用什麼材料作出來的?
2、請幼兒探索棉絮花兒的製作方法。
三、教師講解示範。
1、先取出棉花,作出花的造型。
2、按花的形狀在紙上抹一點固體膠,把花粘到紙上。
3、搓出花莖,撕出葉子做成一朵完整的花。
四、出示背景圖,提出要求:小組集體作畫。
1、交代幼兒要把花種在花園裡。
2、你想做什麼顏色、什麼形狀的花?幼兒小組討論。
3、花做出來種在花園的什麼地方?(小組成員之間注意花的布局)
五、幼兒作畫,教師指導。
1、在花園裡種出不同形狀、不同顏色、不同姿態的花。
2、鼓勵幼兒適當添畫。
3、提醒幼兒膠不要抹太多,完成作品後把桌面收拾乾淨。
六、展示幼兒作品,欣賞評價。
從花的姿態,運用的技能,作品是否整潔來評價。
活動三家鄉的歌 《如今農村新事多》
教學目標:1、體驗五河民歌的演唱風格,激發其喜歡地方民歌的情感。
2、學會演唱歌曲,感受歌曲的輕鬆有趣。
教學準備:反映農村新面貌的ppt、圖譜若干、歌曲錄音
教學過程:
一、 匯入:
1、談話:了解五河方言「他們說的該,說的什麼該?」的意思。
2、運用**教幼兒學習五河方言「他們說的該,說的什麼該?」
二、**ppt,了解新舊農村的變化。
三、教唱歌曲:
1、**歌曲錄音,幼兒初步完整欣賞五河民歌《如今農村新事多》。
2、提問:你聽到歌曲唱了什麼?(出示圖譜幫助幼兒理解歌曲內容)
3、教師清唱。
4、幼兒學唱歌曲,並練習對唱歌曲中的襯詞部分。
5、了解五河民歌的特點,學習表演唱。
(1)提問:今天學習的這首歌曲和我們平時學的歌曲有**不一樣?
(2)介紹五河民歌的特點(歌曲有唱腔、有襯詞;歌曲的旋律很簡單,節奏平穩,唱的都是我們身邊的事。可以獨唱,可以對唱,還可以表演唱。)
五、經驗拓展:
幼兒講述:你還知道農村有哪些的新變化?
六、老師和幼兒共同表演唱。
活動四: 《家鄉的社群 》
活動目標 1、對自己的生活的社群產生親切感和喜愛之情
2、了解自己生活的環境,熟悉相應的建築設施
3、能說出2—3個社群的名字
活動準備帶領幼兒參觀社群 ,並拍一些**、收集相關資料
活動過程
1、老師把帶領幼兒參觀的幾個社群的**展出,讓幼兒**討論,講出其社群的名字,結合**講一講社群中有哪些有趣的場景和美麗的建築設施。
2、認識社群的建築設施對方便居民生活的重要作用。老師講解萬福中心廣場環境優美,使我們感到很舒服,到了休息日,就有許多的爸爸媽媽帶著小朋友來觀光遊玩,這裡的環境給遊玩的人帶來很多的方便,各種各樣的鍛鍊器械給家鄉的人們鍛鍊身體帶來很多的便利。
3、找我們的家
請幼兒在社群的**中,找出自己家居住的社群的位置,說說自己家所居住的社群的名字,特點和你為什麼喜歡自己的家。
活動延伸:
繪畫《美麗的社群》加深幼兒對社群環境的印象。
活動五家鄉的橋
活動目標: 1、通過參觀,認識家鄉的幾個有名的比較大的橋,知道橋的用途、構造。
2、了解橋的特點、型別。
3、激發幼兒設計橋的慾望。
活動準備: 1、帶領幼兒參觀家鄉的幾個有名的比較大的橋。
2、我國一些著名的橋(包括立交橋)的**。
3、幼兒人手準備一張畫紙、彩筆。
活動形式:集體
活動過程:
1、談話引出主題,激發幼兒了解橋的興趣。
師:上次老師帶你們去郊遊,我們參觀了家鄉的橋,請小朋友們想一想,我們家鄉有哪些有名的漂亮的橋?你們都走過哪些橋?見過哪些橋?
2、提問:這些橋,都架在什麼河上?它的兩邊護欄是什麼形狀的,什麼顏色的?橋下有多少個橋墩?
3、這些橋有什麼作用?
4、你們還知道我們的中國有哪些有名的橋嗎?
5、橋有哪些型別、種類?故事?
6、觀察**,中國著名的橋——南京長江大橋、趙州橋、盧溝橋、黃浦江大橋、蕪湖大橋、上海城市立交橋和山頂通道橋等,教師給幼兒講《趙州橋》、《盧溝橋》故事。
7、老師總結本次活動。師:我們的家鄉,因為河比較多,所以架在河上的橋也就比較多,我們家鄉周圍比較有名的,大一點的橋有:
彩虹橋、西壩口大橋、分洪閘大橋、淮河大橋、北二道橋、三道橋,還有城裡的板橋、玉帶河橋、清河橋等。其中淮河大橋最有名。
橋的種類有四種,一種河上架橋(叫跨河橋),架在河上、江上,方便人和車輛過河;二是路上架橋(立交橋),也叫跨線橋,使城市不再擁擠;三是山上架橋(也叫跨谷橋),便於這山和那山通過,一般是火車通道,橋面的形態,顏色和橋的護欄,功能設計有很多種,這都是橋梁設計專家專門設計出來的,希望我們小朋友長大後,好好學習,也能設計出很多功能最齊全,最具特色的橋。
8、我們已經參觀了家鄉的橋,也認識了我們中國一些著名的大橋,現在我們小朋友自己動手、動腦,拿出你們的彩筆,設計出你自己心目中的橋,讓它們能在我們現代化、多**的操作功能下,發揮奇異的光彩。
9、幼兒操作活動——設計自己想像的現代化的橋。
主題活動《我的家鄉》方案設計
一 主題的由來 我的家鄉 五河美麗而富饒,我的家鄉 五河土特產豐富,我們家鄉 五河文化底蘊深厚,我的家鄉 五河環境優美,我的家鄉 五河有許多取之不盡,用之不竭的大自然賜給我們的寶藏,但是家鄉的美 家鄉的資源 家鄉的特點 家鄉的人文環境,幼兒能了解多少呢?要想讓幼兒熱愛自己的家鄉,首先應該從讓幼兒了解...
主題班會活動方案設計
把握今天,展望未來 一 活動目的 1.使學生認識到生活的不易,並能以正確態度面對人生的挫折。2.使同學們明白,理想的實現是要付出很大的努力的。3.使同學們敢於面對自我的不足,並主動尋求幫助,到達理想彼岸。4.鼓舞全班同學的志氣,全力以赴,迎接中考的挑戰。二 活動意義 通過回顧前兩年的初中經歷,討論分...
主題方案設計
2 學生選擇 課題時,老師應著力指導學生明確選擇課題標準的具體含義,使之能依據標準選擇乙個適合自己 的課題。第二階段學習調查與記錄方法,制訂調查方案 1 具體目標 1 知道幾種常見的調查與記錄方法 2 制訂乙份簡短的調查方案 2 課時 2課時,分散使用 3 場地 教室 4 活動的具體過程 第一步 學...