三岔河鄉中學留守兒童「心」級管理方案

實施方案

根據上級有關檔案精神，為了讓父母外出的打工族的子女在我校能正常的進行學習，幫助他們消除因缺少父母之愛與管理所帶來的各種陰影，使之能與一般同學一樣過著充滿幸福、充滿陽光的生活，構建我校和諧校園，結合我校學生實際，故特擬訂本管理方案如下：

一、指導思想

以「****」重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，探索創新工作措施，以黨的十七大精神為指導，進行科學施教，努力辦好讓人民滿意的教育，有針對性地重點做好「三關」工程幫扶工作，使我校「三關」工程進一步科學化、規範化，不斷提高我校「三關」工程實效性。

二、工作目標

通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，建立全鄉留守兒童電子檔案和資料庫，做好「心」級管理，並根據「」形符號所反映的困難種類和困難多少情況，有針對有重點地開展幫扶工作，狠抓落實，為「留守兒童」營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境。

三、「心」級管理評定標準：

1、單親家庭留守兒童用藍色心標識；

2、獨自生活，父母都外出沒人照顧或孤兒用綠色心標識；

3、個性心理有問題，如自閉、厭學、有違法違紀行為、自暴自棄、對社會或親人有仇視心理等用橙色心標識；

4、經濟特困，生活無保障用黃色心標識；

5、體弱多病或身體殘疾用紅色心標識。

三、工作要求

1、班主任老師要根據「」形符號所反映的困難種類和困難多少情況，有針對有重點地開展幫扶工作。

2、無心級和1—3級心級留守兒童為普遍關愛物件，除要做好常規性的各類關愛和教育引導工作外，還要針對他們各自不同的「」所代表的各種困難和問題，進行針對性幫扶。

3、對於四心級及以上「心」級留守兒童，我們每位教師要作為重點普遍關愛物件，除做好常規性的各類關愛、教育引導和各色「」所代表的困難和問題進行各種針對性關愛外，還應做到：

（1）為其專門配備一名**家長、一名成長夥伴、一名大學生哥哥姐姐、一名「五老」爺爺奶奶；

（2）配備一名鄉鎮級領導和乙個鄉鎮級單位進行對口幫扶；

（3）在校學生全部免除生活費；

（4）為其製**心卡，憑卡為他們提供免費的親情**或**聊天等；

（5）同時積極和有關部門協商，在該類學生生病及住院時免門診費、**費和床位費。

4、科任教師也應該盡最大努力關心留守兒童的成長，從親眼目睹的或了解到的留守兒童問題，都有責任和義務對其進行教育或告知家長或學校。

5、任何教師不得對學生進行體罰和變相體罰，充分認識從身體上傷害、從心靈上傷害，都是對學生不健康的行為舉措。

6、各班要利用班隊會組織學生開展團結友愛，助人為樂方面的活動，對留守兒童獻點愛心，投點溫暖。教育學生的同時不得歧視和打罵留守兒童。

四、管理辦法及措施

1、學校以班級組織為管理陣地，班主任和科任教師嚴格管理各班學生，盡量做到預防性管理為先。

2、各教師要認真把留守兒童的管理工作落到實處，常抓不懈，並做到有記錄可查。

3、凡教師因該工作不認真負責，造成本班學生出現嚴重問題的，學校將追究班主任及科任教師的責任。

4、學校每期將教師的留守兒童管理工作列入該教師的年度考核進行量化。

三岔河鄉中學

2023年9月29日