2011~2012學年第二學期班主任工作總結
本學期學校招收了第三批春招班，我「有幸」又成為這批學生的班主任，他們從4月15日開學。
我的這個春招班有些特殊，由三個專業組成（商務日語、機電及機械加工），16名女生，24名男生，這些學生本學期不開設專業課，主要是進行行為規範的養成並補補基礎課，養成良好的行為習慣並彌補文化基礎課的嚴重不足。
本學期主要做了以下工作：
1、 培養學生集體意識：教會學生--我能為班級做些什麼？
一開學，我為大家分析了班級情況，但指出雖然專業各不相同，雖然只是短短的2個半月時間，但走到一起畢竟是一種緣分，希望大家能珍惜這份情緣，把這個班級當成乙個新家，學會彼此關心，彼此關愛，和諧相處，快樂生活，快樂學習。
開學一段時間後，我發現班級的《教室日誌》封皮壞了，我找到學委，問他：碰到這種情況應該思考什麼問題？該如何去做？
我們共同分析了幾種方案，我告訴他可以發揮同學的積極性，但第二天他自己帶來了膠帶、書皮解決了這個問題，我不僅表揚了他的這種行為，更是告訴大家，尤其是班委應留心觀察身邊的人和事，要「有眼力件」，這樣不管是在學校還是未來在單位才會為自己爭取更多的機會。打那以後，趙文暉為班級買了書夾、裁紙刀；王元璋為班級了膠帶，俢智擇買了砂紙，讓我記憶更深的是曲永輝，下學期他一定不在我教的班級了（他報機加專業，我肯定地告訴學生，我不會帶這個班，因為班級只有4人報這個專業），放假前他帶了兩大張的扣取紙，他說要搬家了，這個的上，他現在能為班級做的就只有這些了。
這一件件小事，讓我看到了他們的熱情，他們積極向上的力量，其實是不是並不是我們的學生素質低、集體意識差，而是他們不知道我能做些什麼呢？我不敢肯定，因為確實遇到過「鐵公雞」的班級啊，而那時，我應該也是這麼做的吧，但有一點可以肯定，具體教學生怎麼做，讓學生有明確的目標，對於班級的建設必定是有利無害的。
2、倡導學生：展示自我，發揚長處，提高能力
一直以來，我都告訴我的學生，到了職業學校，學習固然重要，但不可忽視的是能力的提高。到了職業學校，很快就要步入社會，因而這兩年應努力提高自己的心理素質，提高抗挫折能力，提高語言表達能力，提高人際交往能力，盡早學會適應社會。
為此，我也盡量給學生提供這樣的鍛鍊機會：
（1） 課代表自薦。課代表雖然職務小，但需要細緻，也需要與學生有良好的溝通能力，你能讓所有的學生都協助你工作，每次都交作業嗎？這也是一種能力，如果你對自己承擔更高的職務不是很自信就從課代表工作開始做起吧。
（2） 班委競選。剛開始，學生的積極性並不高，但我指出班委並不是只負責管理學生，更重要的是為老師服務，為班級同學服務，在這個服務的過程中我們會發現自己的優勢與不足，會積累大量的工作經驗與教訓，這些在日後的工作中會受益無窮。這一點，從我們學校的面試分配也可以看出來，但凡當過班委的面試的成功率絕對要比普通學生要高。
（3） 值日班長輪流管理。值日班長按學號輪流擔任，每天晨會時前一天的值日班長總結前一天班級情況，而當天的值日班長提出對同學的要求。
（4） 晨會、晨讀主持。晨會主持也按學號輪，但是反著來的，晨會的主持風格由學生自己確定，沒有固定要求，給了學生一定的發揮空間。晨讀不僅安排了學校要求的《**規》的內容，還新增了日語的誦讀，因為孫琦的日語水平較高，我讓她每天領著複習甚至預習，學生的興致較高。
3、本學期還組織了兩次比較大型的集體活動。
（1）「慶五四，舞動青春」主題聯歡會
（2）「班級日語競賽」
通過這些活動激發了學生的潛能，調動了學生積極性，也豐富了學生的課餘活動，讓學生感受到不一樣的學習氛圍，也讓他們更加熱愛這個集體了，因為他們多了許多美好的回憶。
雖然僅僅80余天的相處，但我們的1201這個集體會成為大家永遠的回憶。從學生到老師，我們都會珍存這份記憶，這批學生也讓我看到了不一樣的春招學生，讓我對今後的工作更充滿著期待。
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