2011學年中三班下學期班務總結
在孩子們的歡聲笑語中，一學期的學習生活又結束了。經過了這一學期，孩子們各方面的能力也都得到了較大的提高。回顧這一學期我們所做的工作，有收穫，也有不足。
一、加強班級常規管理 ，體現班級特色
對於我們來說，乙個良好的常規能使我們的工作事倍功半。學期初，我發現班上的這些孩子，有的上課坐不住，不能認真聽講，有時還要影響別人；有的進餐午睡時愛講悄悄話，……因此，建立良好的常規工作對我們來說是很重要的，也是非常必要的。
[, ]本班老師注重對孩子要求的一致性、永續性。[, , , , , , , , , , , , ]
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二、創設良好環境，促進幼兒各方面能力的發展。
本學期我們開展了《幼兒園是我家》、《小飯桌》、、《五顏六色》、《水的世界》4個主題活動。在區域的材料投放和在牆面創設上，我們結合主題內容，在環境的
構想和實際操作上，基本體現了以幼兒為主，讓孩子參與設計，參與製作。當孩子們看到自己的作品出現在牆上，都表現出無比的興奮和高興。
三、開展各類活動，提高孩子的積極性
為了了提高孩子的積極性，本學期 3月8日我們開展了慶「三八」親子遊戲活動，讓孩子們知道這是媽媽奶奶的節日，從小萌發孩子尊敬孝敬長輩的情感;為了提高孩子們的動手操作能力，我們班還開展了擦桌子、穿衣服褲子的活動，孩子在活動中不僅提高了自理能力，也讓他們體驗到了活動帶來的成功感;孩子能幹的事老師能放手就放手，讓他們自己做，老師在一邊注意觀察他們就行了，我相信懶老師會培養出勤勞的學生;為了讓孩子體驗勞動的辛苦，五一勞動節前期我們還組織了勞動真快樂的活動，班中孩子為班級打掃衛生，有的擦桌子，有的整理椅子，通過活動讓孩子明白勞動是辛苦的，平時要珍惜勞動果實。另外我們還開展了清明節、母親節、父親節、端午節等節日教育活動，讓孩子知道節日的意義。
書是五彩生活的萬花筒，是大千世界的縮影。書中的故事不僅生動有趣，還包含著好多的知識和道理。這些精彩的故事伴隨著小朋友的成長，給小朋友帶來了知識和快樂。
五月的「故事大王比賽」給孩子們提供了乙個展示自己才華的舞台。孩子們的精彩講述將我們帶入了乙個又乙個美妙的童話世界。孩子們捧著獎狀的時候開心極了。
此次比賽不僅發展了幼兒的語言表達能力，培養了幼兒的自信心，也增進了家園之間的互動了解。「原創詩比賽」家長也踴躍參與其中，創作出一首首嚷嚷上口的新兒歌，體現了家長的智慧型。
「六一」期間我園開展了慶「六一」文藝演出，我班孩子們積極參與，不僅每個幼兒的臉上綻放著歡樂，家長的臉上蕩漾著快樂，許多家長都這麼說，時間實在是過的太快了，孩子真的長大了。
四、保育工作
1、我班嚴格地執行消毒制度和隔離制度，堅持鍛鍊和飯前便後洗手。
2、每天堅持戶外活動，積極帶領幼兒鍛鍊身體，開展了豐富多采的體育活動，增強了幼兒的體質。
3、保證幼兒充足的睡眠，（12：00----2：30）提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣，即時更換汗濕的衣服，為體弱孩子調整床位，汗巾不離手，保育老師為幼兒勤擦汗。
4、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數不少於六次，照顧體弱兒童。
5、每天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食慾，保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現象。黃心蕾體質差，有先天性支氣管炎，對飲食非常挑剔，好多東西不吃，為了克服營養不良，劉老師每次給她多打一些湯水；生冷的食物放在熱水裡溫一溫再給她吃，看著漸漸圓潤的小臉，家長對我們更信任了。
6、每日定時餵藥，降低生病率.
同時還注重培養幼兒的生活自理能力以及安全保護意識，如：教幼兒穿**服、繫鞋帶、整理玩具、文具，在保育工作中，我們同班老師同心同德，做到保教不分家。
五、加強日常活動中的安全管理
我們始終都把安全工作放在首位，加強日常活動中的安全管理，重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、自選活動、餐前餐後、午睡前後及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育，加強幼兒的安全意識，幫助幼兒掌握一些自我保護技能，提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。上下樓梯不嬉戲，讓幼兒在安全的環境下健康成長。
六、家園合作，共同促進孩子發展
1、積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過家長園地及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支援與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。
2、平時在與家長接觸過程中，我們始終以微笑對待，耐心聽取家長的詢問，並予以及時的回應，給家長留下了乙個較好的印象，為我們順利地進行家園互動做好鋪墊。在日常生活中，我們利用幼兒來園與離園的時間與家長交流教育的經驗和體會；為了使家長更好地了解孩子在園的情況，每乙個月我們都認真填寫好「家園互動」手冊2次，使家長及時了解孩子的情況，同時家長也將孩子在家的情況及時反饋給我們；我們把每個星期上的兒歌歌曲寫在小黑板上，讓家長去看，以便在家和孩子一起複習；孩子在幼兒園相互之間吵吵鬧鬧也是正常的，當孩子們之間發生矛盾時，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平對待每乙個孩子，每一位家長。
3、現在很多孩子都是跟著爺爺奶奶生活的，老人更多關心孩子們有沒有吃好、睡好、是否聽話、是否調皮搗蛋，這些方面確實很重要，既然老人關心，那我的溝通就從這裡切入。我會象「嘮家常」一樣先和他們談談用什麼辦法來增加孩子們的食慾，改變他們的偏食習慣，用什麼辦法使孩子們睡的好，要從孩子們的優點談起，有了一定的基礎再談孩子們的不足，這樣循序漸進，使老人接受我們的教育方法，非常滿意我們的工作態度，爭取老人配合使孩子養成良好的行為生活習慣。
而對待年輕的父母時，我會虛心聽取他們對我們工作的建議，並針對他們的教育方法進行一些指導，這樣他們會覺得老師很有辦法，就會信服你。有時，我還會隨機地寫一些小便條或發簡訊給家長，他們往往會覺得很貼心。
七、注重個性，因人施教。
在教育過程中，由於先天素質，生活環境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發展的可能性和發展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。首先我們從了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現，掌握個體素質的發展水平。
然後進行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當的教育方法，教育手段進行教育。我們針對不同個性的幼兒採取不同的教育方法。
哲哲小朋友「攻擊性」非常強，在班裡常常會聽到有人告他的狀，我們就時常與他說說悄悄話，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵他，一有成績馬上表揚。通過運用恰當的方法進行引導，現在他打人的現象明顯減少，而且還經常幫助別人。
我們還根據幼兒發展水平不同，採取相應的組織形式，小組或個別指導。如在小組活動中，進行分類指導，對孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎上都得到了發展、提高。
八、班級協調工作
本班定期開展班務會，傳達幼兒園布置的各項任務和精神，共同討論開展本班工作行之有效的方法，各抒己見，如布置活動區、主題展板時，做到有商有量，以幼兒為主體，出色地完成了任務。三位老師認真遵守《幼兒園教師職業道德規範》，在工作中團結協作，分工不分家，密切關注幼兒的活動，確保安全。保育工作很多，我們努力做到了保中有教，教中有保，使孩子們對我們有了慈母與嚴師的感覺，真正地喜歡我們了。
在幾位老師共同努力下，順利完成學期教育教學任務，.幼兒入園開心，家長放心。
九、存在問題和以後打算
在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；不少幼兒閱讀習慣差，不愛護圖書；思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。，
措施： 1、充分利用評比欄激勵幼兒上進心。
2、加強幼兒閱讀習慣培養。
3、家長、幼兒園共同配合讓幼兒多了解一下新鮮的事物。中三班
大三班務總結
愛的搖籃幼兒園 2014 2015學年度第一學期班務總結 大三班不知不覺又一學期結束了,時光的飛逝讓人更深刻地感受到時間的可貴。回首這一學期的工作，我感慨萬千。一 樹立正確的健康觀，促進幼兒身心健康。幼兒公升入大班後覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟 小妹妹了，感到無比自豪，我們抓住幼兒渴望長大的...
2019上三班務總結
後進生的教育我主要是實施情感教育。如在放假前，我可以隨意詢問這些學生假期的打算，在交談中建立互相信任的關係。同時在學習上樹立他們信心，具體培養他們的意志力。本班主要有這兩種學生 住宿生和走讀生，在這些住宿生 走讀生中有積極向上的，有中間的，也有消極的，對於個體發展和班級體建設具有一定的影響，如何做好...
中三班第一學期班務總結
班務工作總結 一 指導思想 學期即將結束，回顧本學期中孩子們 老師們的變化，我們感到欣慰與自豪，因為我們看到了老師在不斷的進步 天真可愛的孩子們在天天快樂 幸福的成長。回顧這學期的工作，我們在園領導的正確指導 支援幫助下，在我們班的三位教師的齊心配合下。結合本班實際情況，採取各種教育形式 方法 手段...