高語組教學常規月活動方案

一、指導思想

全面貫徹落實教育局2013工作要點，以課改理論為指導，以課堂教學為載體，以課堂比武為平台，深化「有效課堂」，提高課堂教學的有效性。在同課異構中讓教學比武常態化，讓教學研究促進我校高段語文教育教學質量穩步提高。

二、活動主題

深度解讀課標、教材和學生，切實增強課堂教學有效

三、活動目的

1．推動教師對現代教育理念與教學方法的學習和運用。

2．推進課堂教學改革，促進教學方法與教學手段的更新。

3．優勢互補，集思廣益，使更多的教育教學思想能夠自由地交流與碰撞，百花齊放、百家爭鳴，營造更加和諧的教學研究氛圍。

4．提高教師的教學研究能力。

5．讓每乙個學生都能生動活潑積極主動發展。

四、活動形式

同課異構比教學（即：內容相同，教法相異；相同的舞台，別樣的精彩。）

「同課異構」研討活動主要目的是讓老師在常態教學比武的研討中觀察、思考，觀察的是在不同教學程式之下的師生行為，思考的是師生的這些行為的必要性及其有效性，從而感悟出教學的經驗，**教學的規律，使得課堂教學能逼近教學的本真。同時通過這一形式交流經驗，切磋技藝，相互學習。

五、活動程式

1．選定同一課題。年級組根據教學計畫和教學進度，同年級教師共同選定同一課題。

2．個人教學設計。教師潛心五研（研課標、研教材，研學生、研課堂、研訓練），廣泛收集資料，根據自己教學風格及學生特點設計可行教學設計。

3．同課異構實踐階段。以說課、上課、聽課、評課、議課形式進行。

4．課後評議。課上完後，以備課組形式進行集體評議和個體反思，對課的特點、不足，教師對教材解讀、處理進行**，促進教師教學能力的提高。教研活動中要求做到「三個有」，即有主題、有中心發言人、有活動記錄。

要求教師積極主動地參與教研活動，主動與同事交流教學中的成功與失敗。

5．總結與反思。這一環節由執教教師寫教學反思，目的是讓教師通過這次活動將自己的所思所感以文字的形式記錄，固定下來，以促進教師的專業化成長。

六、活動要求

1.全員參與。同課異構、教學常態比武階段，各備課組要提前將老師講課時間安排好，主要利用教研活動時間進行，確保每個老師參與講課、聽課、評課，要真實反映教師教學基本素養。

每位教師要上交說課稿、上課教案、教學反思乙份給教導處（以教研組為單位上交）。

2.注重過程。通過開展說課、講課、評課、課後反思等專題活動，促進教師學知識、練硬功、強素質，夯實教學基本功。

要堅持做到與深化課程改革相結合、與深入有效課堂相結合，讓「以生為本」的新課程理念逐步被教師內化。

3.突出重點。把全校教師教學比武活動作為重點來抓，深化課堂教學方式改革，切實轉變教師教學方式，貫徹自主學習、合作**的新課程理念，以師生、生生、師師合作為基本動力。

堅持做到行政推動、全員參與、骨幹引領、個人研修、同伴互助和問題研討，促進教師共同提高。

七、實施步驟

1．活動分為三個階段

第一階段：①教師之間加強集體備課，教師之間相互推門聽課。②請教研室專家來校指導教學。（2013、3、1——2013、3、22）

第二階段：①「同課異構促有效教學比武常態化」常規月活動實施階段。②請教研室專家來校指導教學。（2013、3、25——2013、4、24）

第三階段：「同課異構促有效教學比武常態化」優秀課展示。（2013、4、25和26日）

九、具體活動安排

具體活動安排