2012-2013學年度第二學期教研工作總結
本學期，我校的教研工作，以教師培訓為契機，促進教師素質的整體提高；以課題研究為載體，促進各項教學工作的深入開展；繼續把優化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質量，突出課堂教學實效性作為重點工作，以課堂教學改革為核心，狠抓教育教學的全面落實。扎扎實實地開展了以下工作。
一、紮實開展常規管理工作，促進教研質量的提公升
加強常規管理，是落實教育計畫的根本保證。因此，我校始終認真落實小學教育教學常規中的各項規定，按照各項規定組織教學。學年初認真制定教學教研工作計畫，嚴格按照省頒《課程計畫》的規定，開足各門功課，嚴禁教師隨意調整課程或挪作他用。
在教學管理中，我校力求向管理要質量。我校深入貫徹實施《詔安縣小學教學常規管理辦法》的精神，落實好中心的常規管理辦法 ，規範教師的教學行為，加強教師備課、上課、聽課、評課、作業、輔導、考試、質量分析、教研等教學行為和教學過程的動態管理，制定符合新課程理念的教學質量監控、檢測制度與實施辦法。以中心校制定的《教師工作手冊》、《金星鄉中心小學學校管理制度》、《教師教學常規管理制度》和《畢業班教學質量綜合考評管理制度》為依據，讓每位教師在自己的崗位中有章可循。
我校每月開展教師自查教學常規管理工作，規範教師教學工作行為。堅持教學常規「自檢月報」制度，對任課教師教學進行即**價，讓教師在教學常規過程中受益，進一步提高教師履行崗位職責的能力。定期檢查教師教案及作業批改情況，發現問題及時反饋並進行跟蹤檢查。
一學期來,我分四次對全校教師進行了常規檢查。從教師的備課、教案、作業、課堂教學等業務體現了全體教師在執行教學常規方面都有較大的提高。通過嚴謹的治學，持之以恆的工作，我校把教學常規真正落到了實處，教學質量在穩步上公升。
二、實抓課堂教學，促教育教學改革
素質教育的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉變，最終要通過課堂來實踐。因此，本學期我校加強教師對課堂教學的研究。我校積極開展教研活動。
根據學校教研安排，語文科以「語文課堂教學的有效性」，數學科以「數學課堂教學的有效性」等兩個教研專題，進行了校本課堂教學教研活動。許炎盛、邱偉華，吳秀端，李永賢，邱茂順，吳義宗，林振龍等多位老師分別在校本教研活動中承擔公開課教學任務；十二月份我校沈閩琴，沈光勇老師在中心教研活動中承擔公開課教學任務；特別值得一提的是許洪娟老師代表金星中心參加縣青年教師大比武，並獲殊榮。在這些教研活動中，大家以課例為載體，圍繞在新課標背景下，如何構建課堂教學有效性，把研究融入教學過程，貫穿在備課、課件設計、上課、評課等教學環節之中進行研討交流。
通過聽課、評課，反思，參與的老師們確確實實學到了不少東西，提公升了教學理論水平，提高了課堂教學能力。
三、建立集體備課制度
學校建立健全年級學科備課組，負責集體備課的組織實施，每年級僅一名任課教師的學科，跨年級或學科成立學科備課組。每個年級備課組由一名責任心強、組織能力強的教師任備課組長，制定具體的集體備課活動計畫，建立活動記錄。集體備課時間學校根據學校作息時間確定，學校統一安排好集體備課的活動場所。
集體備課發揮了集體的智慧型，彌補各位教師備課過程的不足，取長補短，提高教學的整體水平。
四、加強課堂教學研究，打造精品教案，努力提高課堂教學的效率，認真總結前段集體備課的經驗，在教師自備的基礎上，繼續組織好集體備課與研討活動，優化教學設計，實現高效的課堂教學。本學年要特別重視當課、當堂練習題與檢測題的設計，並把此項作重點檢查的內容之一。本學期，教務處推出了部分學科新授課課堂教學模式，組織教師學習、研討，並進行創造性地運用。
詔安縣濱海小學
2013.01.24
後附：濱海小學本學期教研活動安排表
濱海小學教研活動週曆表
2012.09
詔安縣濱海小學
（2012-2013學年度第二學期）教研
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