青年教師培養方案

五、實施方法及措施

青年教師應樹立正確認識，把培養過程看作是對自己成才的歷練，是難得的機會，不應有牴觸情緒，不應認為學院或導師安排的任務是一種負擔。

（一）思想政治方面

提高青年教師思想政治素質，是培養青年教師成長成才的首要環節。除進行必要的集中理論學習外，更重要的是要把思想政治素質的教育貫穿於日常各項工作過程中，及時給予正確的引導，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。從而使他們不斷加強對自身的嚴格要求，正確理解教師的本質內涵，發揮教書育人的積極性，樹立崇高的使命感和責任感，為人師表，以身立教。

培養他們熱愛教育事業，熱愛教育工作的思想，幫助他們牢固樹立愛崗敬業精神，鞏固專業思想，遵守職業道德，為人師表，率先垂範。

（二）教學方面

1、指導編寫教案並審閱教案

教案是講課的基礎，要求青年教師認真備課，寫好教案是乙個極重要的環節。青年教師通過對教材的刻苦鑽研及閱讀有關參考文獻、圖書資料，通過分析思考，對教學內容有深刻理解後才能寫好教案。教案不是教材內容的翻版，教案的好壞，關係到講課的質量，因此導師指導青年教師編寫並審閱他們的教案是非常必要的。

發現教案有問題，及時提出來同青年教師共同**，指導他們充分備好課。幫助青年教師寫好教案，是科學安排教學內容，合理組織教學活動，有效實施課堂教學的前提。

2、重集體備課與業務學習

讓新教師苦練教學基本功，著力幫助新教師過好教學關，注重集體備課與業務學習。要「高起點、高規格」培養新教師，通過集體備課，帶領新教師通覽教材，教會他們把教材讀透——做到「精」；找出教學重點和難點——做到「準」；把握學科進展趨勢和走向——做到「新」；深刻領會學科知識深度與廣度——做到「深」；能將知識前後聯絡並用於解決實際問題，進入融會貫通境界——做到「熟」。

3、雙邊聽課

新教師應從「紮實基本功、豐富教學經驗、授課靈活生動、調節課堂氣氛、濃縮教學內容、調動學生學習興趣」等各種教學風格中去選擇相應的教師觀摩聽課；通過模仿探索，並逐步形成自己的風格。青年教師在觀摩教學的過程中重點要掌握教學活動中教師的主導作用，課堂教學與美感教育的關係，啟發式教學與吸引學生的方法等，扎扎實實的從教學工作所必須具備的思想和業務素質去分析研究教學工作的規律。從而做到有目的、有計畫地系統聽取有經驗老教師的課程，作好聽課記錄，學習老教師在課堂上如何組織教學內容，如何運用教學方法、教學手段、掌握教學環節，如何運用教學語言和表情，正確對待學生個性的差異，實行因材施教。

導師根據具體情況有選擇性聽課。導師聽課了解青年教師教學情況，發現問題及時指出，並且就具體內容**進行**，使他們盡快熟悉教學內容及教學方法，把握尺度，成長更快。導師不僅注意青年教師的理論教學，還要隨時了解他們的實驗課教學效果。

4、對新教師要關心體貼、嚴格要求

指導教師應搞好「傳、幫、帶」，思想上要注意自己的修養，業務知識要不斷地更新，工作上要有奉獻精神，以模範行動影響青年教師，這樣才能「身教重於言教」。既要關心青年教師的進步，關心他們的學習和生活，同時對他們嚴要求。對青年教師提出五點要求：

①為人師表，嚴以律己，教書育人；②教學上要做到「三不」：不遲到、不提前下課、不隨意調課；③作業批改要認真、及時；④虛心好學，多聽其他教師的課，博採眾長彌補己短，為我所用；⑤堅持記教學日誌，把自己講課、實驗、作業、考試中的問題，教學不足記下來，總結經驗教訓，不斷改進教學。

（三）科研方面

教學和科研相結合對加速年輕教師的成長十分必要。通過科學研究及工程實踐，提高自身的學術水平與新技術開發能力，這對在理論教學中做到「融會貫通」、「運用自如」，從而提高課堂教學水平有極大的促進。

（四）、外出培訓、考察、觀摩學習

為促進新教師的成長，多給新教師提供外出培訓、考察、觀摩學習的機會。規範外出學習行為，提高參觀學習效率。

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