三1班春季學期
語文教學工作總結
轉眼，乙個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期自己的教學工作，思緒萬千，現將具體工作總結如下：
一、激發學生學習興趣，提高學生語文素養
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧型的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為我們關注的熱點，討論、交流、**等學習方式已成為主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生興趣盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。
1.注意新課匯入新穎。
「興趣是最好的老師」。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在匯入新課，讓學生一上課就能置身於一種輕鬆和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。
根據不同的課型，設計不同的匯入方式。如用多**展示課文的畫面讓學生進入情景；用講述故事的方式匯入，採用激發興趣、設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。
2.培養積極**習慣，發展求異思維能力。
在語文教學中，學生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與他們的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，我注重引導學生仁者見仁，智者見智，大膽質疑，各抒己見。在思考辯論中，我起到穿針引線，巧妙點撥的作用，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的昇華和靈性的開發。
因勢利導，讓學生對問題充分思考後，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識是無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。
這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞台。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學「活」起來。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由於課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們在閱讀教學中抓重點，引導學生對語言文字反覆誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。
三、加強學生的習作水平
1.激發學生對生活的熱愛。 生活本身是豐富多彩的，是作文的源泉。
文章是客觀生活的反映，這種反映是以人的心理為中介的，對小學生來說，則主要是內心世界的種種心理表象。表象在小學生作文中起著巨大的作用。小學作文教學應著力促進兒童的自覺表象活動的發展，使他們能逐步獲得盡可能穩定、鮮明而深刻的印象。
兒童記憶庫中表象的穩定度、鮮明度越高，就越利於加工，思維就越活躍，就越具有創造性，也就越有可能寫出內容真實、形象具體的好文章。因此我首先要做的是，教學生學會去「愛」。愛山，愛水，愛名勝古蹟；愛父母，愛老師，愛周圍的人；愛植物，愛動物，愛小物件；愛看書，愛收集，愛手工製作；還有愛種植，愛採摘，愛參觀訪問等等……正是由於這些愛，孩子們的情感更豐富了，頭腦中儲存的東西更多了，他們會隨筆寫下精彩段落。
2.作文訓練形式的多樣化。
（1）擴大閱讀面，注重知識積累，培養學生主動收集資訊、處理資訊的能力。
（2）口頭作文與即興作文的訓練合指導。
（3）作文應用與實際應用結合起來加以訓練。
（4）自評自改與互判互評也是作文訓練的有效方法。
這多種多樣、別緻、有趣的訓練形式，不僅使學生在興趣中寫作，在寫作中盡興，而且把作文與生活，作文與活動，作文與實際應用緊密結合，提高了作文的綜合能力。
本學期我雖然盡了自己的責任與能力去完成了教育教學工作任務，也取得了一定的成績，但還有許多做不到做不好的方面，今後我將繼續加倍地努力工作，努力全面提高學生的語文素質。
三 1 班語文教學工作總結
2009 2010學年度第一學期 教師 王雲香 光陰似箭，日月如梭。不知不覺這一學期已接近尾聲，身為一名語文教師，我感觸頗多，我越來越感覺到書上僅有的知識遠遠滿足不了學生那一雙雙飢渴的眼睛，滿足不了他們如飢似渴的求知慾，現將本學期的語文教學總結如下 一 課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效...
學年第二學期三 1 班語文教學工作總結
3 利用小存摺評價辦法，促進學生進步。存摺評價辦法成為促進學生的進步的重要手段，在我的精心設計下，我班的爭分活動如火如荼，有效激發了學生在學習方面的積極性主動性，在語文方面尤顯效果。四 積極反思 認真批改，做好教學的後續工作。為提高自身的業務水平，本學期我積極參加兩備兩上的教研活動。積極堅持向聽課學...
六1班語文教學工作總結
隨著期終考試的結束，一學期的教學工作又在緊張與忙碌中告一段落。為了在以後的工作中進一步提高教育教學質量，取長補短，探索出一條適合自身發展的教學之路，現將本學期的工作做以下總結 一 班級現狀 本班共有學生30人，其中有住校生13人，學生的個性差異比較大，行為習慣 學習成績兩極分化嚴重。整體來看，班裡後...