吉首市寨陽中學
1、活動背景與目標
新聞報道及科普知識在人們的生活與學習中發揮著重要作用，尤其是對非專業人群而言。植物學方面存在許多的新聞報道以及科普文章，但由於科普及報道除了科學的專業知識，還需要趣味性才能吸引人們的關注，所以難免會出現將知識過度誇大甚至報道錯誤的情況。故本次活動就是立足於我們所學的生物學知識來**一些出現在科普報道中的常見植物學問題，並對這些問題進行分析糾錯，以此研究科普報道與科學知識之間的區別聯絡，提供自己的相關見解。
相關的學者在有關本選題的方面做了一定的研究，這些研究都是值得借鑑和學習的。科學是嚴謹的，這不僅僅體現在植物學。各種知識都應該建立在科學的基礎上，但人們通常關注的科普知識則更多注重的是通俗性、趣味性，故在科學知識與科普報道中應存在乙個平衡點，即科普報道既能保證科普的趣味性，又能保留知識的正確性。
想要達到這個平衡點是很難的，這需要各個方面的努力。
同時也想通過此次活動學生親自參與實踐調查活動，參與實踐、**，懂得發現生活中得問題，了解並學會科學**的一般方法和過程，從而形成嚴謹的科學態度。
2、活動物件
吳紫仙、石朝輝、石伊婷、楊潔育、時喜
3、活動時間
2023年9月4日至 2023年11月4日
4、活動過程
1、發現問題、蒐集問題
利用課餘時間檢視新聞報道和科普節目，留心其中有關植物的科學報道，根據已具備的生物學知識判別新聞報道和科普節目中是否出現了科學性錯誤，將其發現的錯誤記錄下來。
2、論證材料的蒐集、整理
活動成員分別利用課餘時間和已有的資源就發現的問題進行糾錯，並查詢和蒐集相關理論、材料進行佐證。資料收集後活動成一起彙總和整合所得資料。若過程中遇到難以解決的問題或條件限制可以請教指導教師或向指導教師尋求幫助，請求老師幫助提供蒐集資料的裝置和條件，如電腦、專業書籍借閱、開放圖書館等等。
形成發現問題——資料蒐集——糾正錯誤——材料整理四步**方法。
3、繼續發現問題，蒐集佐證材料
在蒐集過程中和日常生活中，活動成員若發現新問題、新疑問，再遵循上述的四步**方法進行**。
4、調查問卷的設計和發放
設計調查問卷，目的在於了解人們對於新聞報道和科普中存在的植物學謬論的態度和看法。問卷以發放和**方式進行，而後對於調查問卷進行統計和分析。
5、活動意義
本次活動主要就新聞報及科普文章**現的植物學謬論來進行研究討論並深入剖析。 首先，分析網路和報刊上有關植物學的新聞報道以及科普文章的常見問題，如紫杉酮的作用、植物的防輻射功能等等。其次，對常見問題進行歸納。
進而通過查詢相關資料來糾正這些問題中存在的謬論。在對這些謬論糾錯的基礎上，分析總結這些謬論產生的原因並提出自己的見解和建議。通過活動明確了科學**的一般方法和過程，幫助其樹立嚴謹的科學態度，培養了**意識，同時也培養了學生的對生物學的學習興趣，在蒐集資料的過程中豐富了生物學知識，也鍛鍊了整理資料和分析資料的能力。
為將來更深入的學習奠定基礎。
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