西肖屯小學「學課標、說教材」活動
實施方案
為進一步促進我校教師學習課程標準，把握教材體系，更好地熟悉教材、挖掘教材、整合教材、運用教材，提高教學效率和質量，促進教師專業成長，決定組織開展「學課標、說教材」活動。
一、活動意義
準確解讀課標和深入研說教材是打造高效課堂，提高教學效率的關鍵，研究教材是教改的永恆主題，把握教材是教師永遠不變的基本功。運用知識樹「學課標、說教材」是一種原創性的教研活動，是一種校本教研的新形式，是深入把握課標和教材的好方法。說教材活動是在吃透課標精神的基礎上對教材的一種深入分析與把握，是落實課改理念達成三維目標的基礎，是教師靈活駕馭教材構建高效課堂的前提。
紮實開展此項活動也是把各科教研活動推向深入的有效載體，更是促進教師專業發展和內涵提公升的必經之路。
二、活動要求
1．學科範圍：本期選定小學語文和數學兩個學科為說教材學科；
2.從本冊教材中選取乙個單元，利用「知識樹」、』組織結構圖「、」知識歸納表「等形式說教材；
3、要製作電子課件，課件的製作要以「知識樹」為主，而不是以文字為主；
4.時間在10—15分鐘之間，脫稿解說；
5．在說教材內容上不少於如下五個方面：
⑴說課程標準對本學科本單元的基本要求； ⑵說教材的編寫意圖、編寫體例和內在邏輯關係；⑶說教材內容和結構； 4說教材處理策略。
三、活動日程與安排
第一階段：學習培訓階段 （5月14日）
1、各位教師自主學習課標、鑽研教材，熟悉本學科教材的所有內容，了解教材的編者意圖，清楚整個學段教材的邏輯線索，能夠把整個學段前後相關的知識整合起來，整體把握教材體系，從而達成在教學中能夠靈活運用教材組織教學的境界；
2、學習《提高課堂教學效率五大方略》、《怎樣說教材》、《說課≠說教材》等材料，研讀課標、教材，撰寫研讀心得；
3．各備課組通過校本教研，搞清楚本年級、本學科的教材整體的知識構架，畫出本冊教材的「知識樹」，再畫出教材每個單元的「知識樹」，能利用「知識樹」來「說教材」，同時能在每一節課中運用「知識樹」幫助學生總結每一節課的知識結構，建立知識鏈；
4．組織開展「知識樹」評比展覽，要求人人參與。通過比賽評選出美觀、實用的「知識樹」，在公開欄或教室內外進行張貼或懸掛展示。
第二階段：展示交流和競賽階段（5月15日至5年16日）
1、1-5年級語數教師，於5月15日至5年16日在我校電教室參加比賽。
2、學校將組織評委進行現場打分評選，評出第一名參加中心校的比賽。
西肖屯小學
2014.05
西肖屯小學「學課標、說教材」活動
實施方案
2014.05
「學課標、說教材」競賽活動評分標準
評委簽名合計得分
說課標說教材活動方案
小學部 說課標 說教材 活動方案 根據縣進修學校安排，為進一步促進 說課標 說教材 活動扎扎實實地向縱深發展，提高我校教師深入把握課程標準和教材的能力，切實提高課堂教學效率，決定三月中旬開展 說課標 說教材 比賽活動。一 參賽人員全體任課教師 二 說教材 的範圍本學期所教教材 三 組織形式 時間安排...
研課標說教材活動方案
新湖鎮大閘小學 研課標 說教材 活動實施方案 一 指導思想 以縣教育局東教發 2012 2號文 關於在全縣中小學開展 研課標 說教材 活動的實施意見 為指導，認真貫徹落實 東平縣教育振興計畫 使我校教師進一步熟悉課程標準和新課標指導下的教材體系，更好地掌握教材 駕馭教材 挖掘教材 整合教材，切實提高...
說課標說教材方案
學教師說課標說教材比賽活動方案 為全面提高我鎮小學教師的專業文化素質，進一步促進全體教師對新課程標準和教材的學習與理解，優化課堂教學結構，提高課堂教學效率，全面提公升教育教學質量，根據鎮教育辦公室的工作安排，11月上旬開展說課標說教材比賽活動。為使活動紮實有效的進行，特制定本方案。一 參加人員 全鎮...