南尚小學優秀班級考核方案
一、指導思想
認真學習和落實上級領導機構的檔案精神，通過綜合考核評估，激勵年級組長、班主任進取競爭、開拓創新，形成優良班風、學風，促進全校優良校風、學風的形成，達到提高教育質量、提公升辦學水平、建設和諧校園的目標。
二、考核原則
1、堅持激勵、導向原則。能夠激勵班主任熱情、主動、積極、創造性地開展工作；能夠引導班主任明確工作目標、任務、工作的著力點和側重點。
2、堅持客觀、公正原則。實事求是、客觀公正地評價班主任管理的班級工作，以考核過程的公正性、考核手段的科學性、考核結果的客觀性，來保證考核的可信性和可行性。
3、堅持實效、可測原則。著重考核班級管理的實際效果，注意考核內容的可測性和考核推進的可操作性，對各項考核內容盡可能進行量化評估。
三、考核專案及量化指標
（一）優秀班級學期考核專案及量化指標
1、常規管理：包括班級的日常教育教學管理工作、人事考勤、財產管理情況等。
2、組織協調：包括學校各項活動的組織參與情況、與各部門之間的溝通協調。
3、團結合作：班級內教師共同開展年級組的教育教學工作。
4、班級特色：班級內的建設有特色、有成效。
（二）優秀班級學期考核專案及量化指標
1、德：根據班級日常管理的月考核等第、學期德育活動獲獎情況等專案進行量化排序。班級日常管理月考核等第由政教處負責提供。
2、智：根據班級期中、期末考試進退情況進行量化排序。具體資料由教導處負責提供。
3、體：根據班級體質測試成績進行量化排序。具體資料由體育室負責提供。
4、班級特色：根據班主任對班級特色活動的書面總結進行量化排序。班主任自主申報，由年級組長牽頭聯合相關部門負責審批。
（三）關於優秀班級的考核規定：
1、學期優秀班級的考核結果將作為評選各類先進的考核依據。凡曾獲得校級優秀班級者均有資格參加上級部門組織的優秀集體評選。
2、班主任如有以下情況者，將不予作為學期優秀考核的物件：
(1)、不能認真履行班主任工作職責，經常遲到早退、重要活動無故不參加或馬虎應付的。
(2)、不服從學校安排而導致工作無法正常開展的，或因工作不負責而導致班級班風、學風差的。
(3)、對有體罰或變相體罰行為者，或者收受家長禮品禮金等其他有損教師師德的行為者，堅決採取一票否決制。
(4)、因失職、瀆職造成班級或學校重大教育事故或重大負面影響事件的。
(5)、教師個人學年考核不合格者。
四、考核流程：
1、優秀班級考核每學期末考核一次。
2、校長辦公室制定本考核方案，並制定考核細則。
3、教導處、政教處、總務處等部門共同就班級工作情況進行量化排序。
4、學校對考核出的優秀班級進行表彰，並在全校公示。
南尚小學
2010.9
班級考核方案
興縣友蘭中學班級考核方案 討論稿 班級是學校教育教學工作的基本單位。搞好班級建設，推動班級工作健康有序發展是確保並逐步提高教育教學質量的基本保證。為了客觀 公正且比較科學地評價班級建設工作，有效評估 監控班級發展狀態，特制定本方案。一 班級考核的指導思想 全面貫徹落實黨和國家的教育方針 教育政策，以...
優秀班級管理方案
一 班級情況 全班共有學生43人，其中男生25人，女生18人。無論男孩女孩個個天真可愛 活潑好動。但由於每個孩子的家庭背景不同，造成孩子們的性格差異較大。乙個優秀班級的產生，並不是件容易的事，除了班主任做大量深入細緻的工作外，還要班級成員的大力配合 努力。二 奮鬥目標 為建立優秀班級而努力 1 培養...
評選優秀班級方案
班級管理體現班主任工作能力，業務素質。良好班級風貌，班級精神，班級活力，是學生成長的搖籃，提公升班級的管理，立足學生發展，推進爭創先進集體的形成，更好地服務學生，服務於工作，做出如下安排 一 建立評選小組 更好落實方案，走向制度化，規範化。成立以校長為組長的評選小組，主要任務及職責是指導班主任日常工...