三、應對策略
1、正確理解考試，養成良好學習習慣
中考歷史考試並不是像多數同學或家長認為的只要背熟就可以考出好成績來。那是錯誤的。培養能力，鼓勵學生創新，**問題，培養學生的綜合分析能力。
這是最主要的。但是基本史實、基本歷史概念還是需要記憶、理解和運用的。只有把基礎知識熟練掌握，才能在考試的有限的時間裡取得理想成績。
2、全面系統複習，注意知識連貫
初中歷史的範圍廣、內容多，複習要盡量做到全面系統，關鍵要注意古今聯絡、中外聯絡。①注意整體把握：歷史知識是乙個知識網路，孤立地掌握零碎的知識，難記也難理解，無法學好歷史。
複習時必須注意知識的點、線、面、體，注重整體把握。②注意縱橫聯絡：沒有縱橫聯絡的比較，歷史則不成體系，是一堆亂麻。
複習時必須通過縱橫聯絡，用多樣的比較，理清知識脈絡，了解人類歷史全貌。
3、加強訓練，夯實基礎
複習中，學生要熟悉課本，全面複習，注重基礎知識的理解與掌握，在認知的基礎上，養成能力與情感，通過精選一些優秀的試題來加強訓練，鞏固基礎知識，以達到熟練靈活地運用知識來解決實際問題的能力。
以教材為本，夯實基礎。中考歷史試題更注重對學生基礎知識的考查。因此，複習過程中必須按照課程標準、考試說明，依據教材逐冊、逐課地全面複習，但是要注意這並不是照本宣科，而是要在教師的指導下，提示出這節課的線索和主要內容，理清概念。
4、關注熱點，政史結合
培養學生樹立正確的歷史觀，進而使學生學會辨證地觀察、分析歷史和現實問題是新課改的重要精神之一，也是近幾年來中考歷史試題命題方向。因此在複習時，學生要關注國家、人類和世界的命運，平時多注意聯絡社會熱點、焦點問題，培養資訊探索的能力，開拓思維，以史為鑑，學以致用。
5、精選習題，綜合運用強化訓練
九年級複習任務重，時間緊，對於學生來說更是「一寸光陰，一寸金」這就要求我們教學時根據考綱，針對學生的實際情況，精心編寫習題，讓學生進行訓練，訓練分單項訓練和綜合訓練對不同學生提出不同要求。每次訓練下來要及時閱卷分析總結，全面分析學生存在的問題，並與學生交談，課堂上要集中評講。不僅評講正確答案，更重要地是交給學生審題、解題的方法。
6、科學合理地選擇使用複習資料
如今書店裡複習資料多如牛毛，但是真正好的，優秀的複習資料不是太多。合理的選擇一些好的資料用書，可以達到事半功倍的效果。總之，中考歷史的複習工作要從學生的實際出發，以人為本。
以「落實常規，提高質量」為內容。抓兩頭，帶中間，做到「保優、促中、提差」。使全體學生在原來的基礎上都能有所進步，有所提高，讓每個學生都能享受到成功的喜悅。
九年級歷史學科教學總結
在歷史教學中，由於有大家共同備課，收到良好的效果，得到領導和老師的肯定。實踐表明，這種分合協作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利於教師之間的優勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以後趁記憶猶新，回顧 反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師...
九年級歷史學科減負增效計畫
九年級歷史學科在學校整體的工作中應當占有一定的地位，但是要適當。歷史學科要支援五大中考科目的教學，所以減負增效就更加必要。我特此制定以下計畫實現減負增效，希望同志們監督落實。總體思路 高度重視，科學規劃，統籌兼顧，落實目標，強化薄弱專案。第一，首先要制定乙個畢業班歷史學科複習的總體規劃 歷史學科總複...
九年級歷史學科工作總結
黃運佳本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，以促...