張營小學心理健康教育活動方案

一、指導思想

以堅持科學發展觀指導，堅持以育人為本，規範我校心理健康教育工作。根據我校不同學段學生生理、心理發展特點和規律，通過各種途徑繼續認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，培養小學生良好的心理素質，促進學生人格的健全和諧發展。

通過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班級管理方法，提高素質教育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。

二、具體工作

（一）隊伍建設

1、教師

加強師資隊伍建設是搞好心理健康教育工作的關鍵。學校逐步建立在校長領導下，以班主任和專兼職心理輔導教師為骨幹，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。

（1）本著全校的教師全員參與的形式，更好地利用各項資源，使我校的心理健康工作可以新穎、長期、面廣、有效地開展，形成長效機制。

（2）學習有關心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，並提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。

2、學生

（1）在學生群體中有選擇培養個別學生對心理知識的學習興趣，並知曉一定的心理知識，組成一支「快樂小精靈」隊伍，做好師生間資訊溝通的橋梁。

（2）、採用多途徑、多形式對學困生、德困生在思想上進行引導，在學習上進行輔導，在心理上進行疏導。（「圍繞「培養自信心，養成好習慣」這一主題對學困生開展心理指導服務，如正確認識自我、增強調控自我、承受挫折適應環境等；圍繞「培養責任心，養成好品德」這一主題利用例項對德困生開展心理指導服務）。

（二）心理諮詢室建設

根據學校實際，將校長室作為學校的心理諮詢室，有各班班主任擔任我校心理諮詢輔導員，加強學生的心理健康輔導工作。

（三）內容安排

3、4、5月定期開展心理健康教育講座活動，加強我校師生的心理健康教育；

心理諮詢室不定期開展個別學生的心理健康諮詢活動，加強個別學生的心理健康輔導，特別注重對「學困生」、「德困生」的教育工作。

（四）諮詢途徑：

學生自願前往諮詢、班主任老師推薦、輔導老師訪談

三、心理健康教育活動領導小組

組長：張梅榮

成員：薛豔陳金鳳趙新社