unit 15 weather unit 16 food and drinkunit 17 interests and hobbies
unit 18 likes and dislikes unit 19 healthunit 20 feelings
全書由20個單元組成，包括問候、告別、致謝、道歉、介紹、打**、問路、提供幫助、請求允許、祝願、家庭、年齡、顏色、時間、天氣、飲食、興趣愛好、喜好、健康和情感等。每乙個單元包括重點句型、互動對話、句型替換、英語童謠、練習和詞彙表等6個部分。
每個單元的主題涉及小學階段英語學習的20個最普遍和常用的語言功能和意念專案，精心挑選與每乙個功能和意念有關的最典型的表達方式，通過對話和句型的形式來演示、演練這些語言的實際運用，充分體現語言的真實性和多樣性。通過學習，學生的詞彙量要求能達到200-400個單詞，能聽懂特定環境下最基本的日常慢速英語。
前一部分講課，講解重要的句型，分析難句結構，引申常用的其他用法，舉一反三，用到生活中來，並在練習過程中糾正發音和錯誤。後一部分實戰演練和考核時間，分組複習演練前一部分講課的內容，考察前一次布置的詞彙和句子， 要求每乙個人必須過關。
其他英語活動安排：
（1）、盡量平時多開口說英語。
（2）、在聊天時是試著說英語，複習英語的好時間。
（3）、定期開展英文歌唱比賽，和英文演講比賽。
（4）、 定期在校內開展英語角，（如每兩一次），增加大家說英語，複習英語口語的機會。
2、考核階段
在2011學年的下學期進行口語輔導考核，考核內容如下：
（1）．我會唱
內容：學生任唱一首英語歌曲，要求唱完。
評分標準：
流利背誦，單詞無誤或錯1—2個。 5星
基本流利，單詞錯3—5個4星
學生無法唱出歌謠3星
（2）、我會讀
the sunflower garden is like a sea of sunflowers. the flowers looked really beautiful against the blue sky. we took some beautiful photos there.
we ate some seeds from the sunflowers. it was fun. we also saw some small animals there:
pigs, ducks and dogs. i loved them very much. i had a happy day!
評分標準：
流利基本無錯誤5星
有小錯誤，但能讀完4星
勉強能讀完，但存在一定困難 3星
（3）、我會答
a 、how do you go to school?
b、what time is it ?
c、what can you do at home ?
d、what is the boy doing
e、did you play computer games last sunday?
評分標準：
能準確回答5個問題5星
能回答3—4個問題，不完整但基本正確者 。 4星
能模糊回答1—2個問題3星
（4）、我會說
選擇其中的乙個話題，至少說五句話。
1、自我介紹：this is me !
2、介紹你的家庭：my family
評分標準：
語音、語調準確，語言熟練，感情自然5星
發音基本正確，但不夠流利4星
能夠完成，但出現多處錯誤3星
附：四、氛圍營造
英語教育是離不開環境的，所以營造良好的校園英語環境十分重要。校園中一景一物，皆具教育含義，對培養學生的創新意識具有「潤物細無聲」的功效。通過精心設計校園環境和各種形式的校園文化，讓每一面牆，每一件物，每一句口號，每乙個標記，都不但從語言上，更是從思想品德上給學生以無聲的薰陶，乃是學校發展的極其重要的一環。
要讓學生一走進校門，就感到換了乙個語言環境，時時、事事、處處看到英語，聽到英語，使用英語，逐步讓英語成為校內師生之間，學生之間交際的手段。例如校園指示牌、處室牌、班名及標語都可以用英語和漢語兩種語言分別書寫，甚至我們的校歌都可以翻譯成英語。通過這些措施，讓整個校園文化充滿英語氣息。
祝凌2011/05/15
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