我國傳統文化中的經典名著，極富哲理與文學精華，是古聖前賢留給子孫後代的乙份珍貴財富。其中，經過千百年錘煉與洗禮的蒙學教材，語言相襲，血脈相承，以其顯著的教育功效與廣泛持久的影響力，成為蒙養教育的經典教材。在中學階段有目的、有組織、有步驟、有選擇地學習傳統的蒙學教材，開展「經典誦讀」活動，對於提公升學生的語文素養、加強學生的道德教育、弘揚民族優秀文化，具有十分重要的現實意義。
我校在「大量閱讀」語文教改實驗的架構下，為了傳承和弘揚中華民族優秀文化，為了加強學校語文教學，補充當前語文教材和白話讀物的不足，特系統地組織開展傳統文化「經典誦讀」活動。本著「不增加學生課業負擔，不增加教師工作負擔」的原則，結合我校實際，特制定本方案。
一、指導思想
傳統經典文化是中華文明傳承數千年的重要載體，內容博大精深，文字精煉，體現了我國語言文字的高度凝鍊性和表達應用技巧，通過誦讀活動，讓這些傳統美德根植於學生的心靈，對於豐富學校德育內容，加強學生思想道德建設和公民道德建設，培養學生的人文素養，具有重要的現實意義。
二、實施目標
1．培養學生的讀書興趣，提公升語文素養。在吟誦表演中讓學生更加感受到祖國語言的特殊魅力，從中感受到歷史、地理、天文、常識、藝術知識的豐富，激發學習、讀書的興趣，逐步使學生能出口成章，引經據典，全面提公升學生的語文素養。
2．提高學生的注意力、記憶力。利用青少年時期記憶力的**時期，讓學生記住中國傳統文化中的一些經典，在其記憶力正在發展的時候加以訓練，使學生的記憶力達到較高的頂峰，注意力更加集中，使學生終生受益。
3．了解中華傳統文化經典，接受人文精神薰陶。中華國學經典即是中華文化中最優秀，最精華，最有價值的典範性著作。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統文化經典，接受傳統文化和人文精神薰陶。
4．加強學生思想道德建設。通過經典誦讀教給學生做人的道理，提高學生的自身修養;在學生心靈中不斷地產生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧型，讓經典誦讀為學生的一生提供營養。
三、誦讀內容
誦讀範圍以優秀的古典詩文為主，同時涵括典範的現代白話文作品。
四、採取措施
1．學校召開「中華文化經典誦讀」活動動員會，向全體師生廣泛宣傳活動的意義，動員學生共同參與。
2．各年級每週安排早讀課的時間，在課上以班級為單位，進行集體誦讀。
3.2023年12月份，學校舉行一次大規模中華傳統文化經典誦讀活動。
4．各班根據課程安排和活動要求制定班級誦讀計畫：
5．保證誦讀時間。每天的早讀前十分鐘，學生在班主任及任課教師的指導下集體誦讀。另外，要求學生利用一切可用的課餘時間，背誦本週所學的內容，營造濃厚的誦讀氛圍。
五、評比及獎項設定：
學校將於12月中下旬舉行評比活動，以各年級形式分開評比，設
一、二、三等獎，展示活動的優秀成果.
誦讀國學經典傳承中華文化
堅持三條原則。既重形式又重過程。面向全體學生，堅持全程參與，在背誦古詩文的過程中提高素質，發展能力。既速度又求效果。開展古詩文誦讀，我們要求三年級以上的學生每週背誦一首古詩，做到厚積薄發。既求數量又求質量。正確處理背誦與理解的關係，根據不同年級每學期規定一定量的背誦篇目，但不把背誦古詩轉變成學生新的...
誦讀國學經典傳承中華文化
田湖小學國學教育匯報 國學是中國傳統文化的精髓，中華文化經典即是中華文化中最優秀 最精華 最有價值的典範性著作。她們是經過歷史沉澱的文化精品。其根本上是教育人如何做人 如何安身立命。國學經典中蘊含的傳統美德，在潛移默化中塑造著孩子們的人格，提公升孩子們的素養。因此 誦讀國學經典傳承中華文化 是我們田...
中華文化經典詩文誦讀比賽方案
一年級為了營造書香校園，弘揚中華傳統優秀文化，傳承中華古詩文這一珍貴的文化瑰寶，促進經典誦讀，激發學生學習語文的興趣，也為了進一步推廣普通話，提高學生說普通話的水平，結合 推普 系列活動，特舉辦本次古詩文誦讀比賽。現就比賽的具體事宜安排如下 一 比賽內容 古詩文手冊中的1 5首詩。二 比賽時間 20...