2014—2023年第二學期）
本學期，我和史俊老師擔任了學校葫蘆絲特長班的輔導老師。在這整整一學期的興趣小組活動中，我們本著對學校和學生負責的態度，認真地對參加葫蘆絲特長班的同學進行輔導，讓每乙個參加活動的同學在學習中不斷進步。今在此，我總結以下這個學期我們興趣小組的工作情況。
開學初，對學生進行了摸查，考慮到學生在這個學期才剛剛接觸葫蘆絲，為了讓學生對葫蘆絲產生興趣，讓學生常欣賞一些葫蘆絲的名曲，如《月光下的鳳尾竹》、《竹樓情歌》等來激發他們對葫蘆絲的興趣，有時還親自演奏給他們聽，讓學生更直觀的了解葫蘆絲藝術。在教學活動中，我主要以知識技能和樂理兩個方面為突破點。
1．在知識技能方面：
學生經過乙個學期的學習，學生對葫蘆絲有了了解，學生的演奏姿勢比以前有很大的進步。開學初，重點培養學生的節奏感，學生對樂曲的節奏掌握的不夠準確，吹樂曲時，常常出現節奏不穩定，進步不夠明顯，為了增強學生的節奏感，學習一首樂曲前，用多種形式讓學生感受樂曲的節奏，如：跟著老師讀的兒歌或**打拍子，讓學生接觸一些敲擊樂器，邊聽老師的節奏，邊用自己手上的樂器拍打節奏。
在這個學期我們著重選擇了一些簡單的節奏曲和指法練習曲，如：《我有乙隻小羊羔》、《賣報歌》等，讓學生邊朗誦邊演奏曲子，提高學生的興趣。在學生掌握節奏的基礎上，重點指導學生演奏樂曲時注意樂曲的流暢性，和樂曲中要停頓和音符的節奏時值。
在學生的學習過程中，我們不斷地觀察，發現學生學習中存在的問題，並及時想辦法幫助學生解決。如：發現學生的右手腕不夠放鬆、靈活時，我讓學生看我演奏時手腕的動作，並讓他們摸摸感受一下。
又如；學生在表現樂曲時，一些地方總是學不好我們就採用分段練習，讓學生多練習不夠好的地方。多讓學生在集體表演，提高學生的自信心。
2．在樂理方面：
在學生學習的基礎上，我們還讓學生繼續學一些簡單的樂理知識。讓學生學習一些簡單的簡譜以及它的寫法和唱法。在本學期，重點讓學生學會自己看譜，並能唱出譜中的旋律節奏以及找到指法，而且能用各種身體語言來感受節奏。
我在乙個學期的學習中，學生還建立了整理樂器的良好常規。我規定每個學生在練完後，要把葫蘆絲收好，然後用琴包把葫蘆絲包上，這樣一來，讓孩子養成了演奏的好習慣。
在學期末，在興趣班的匯演中，孩子都表演了自己擅長的曲子，有些膽小的孩子我也鼓勵他們勇於在大家面前表演，來提高他們的自信心。這個學期，我獲得了很多葫蘆絲的教學經驗，也找到自己做得不夠好的地方，在下個學期，不會不斷的更新自己的教學方法，努力提高自己的自身水平，多向其他有經驗的老師請教，搞好葫蘆絲的普及班和提高班的工作，真正發揮葫蘆絲的作用。
葫蘆絲組
2015.7.1
葫蘆絲興趣小組活動計畫
榆林市第十八小學 第二課堂葫蘆絲隊教學計畫 一 指導思想 葫蘆絲易學易懂，其 悠揚婉轉，悅耳動聽，具有濃厚的民族特色。開發器樂訓練，是實施美育的重要手段，讓孩子們學習葫蘆絲，不但能鍛鍊他們的意志，而且有助於開拓智力，提高他們的審美情趣與能力，讓孩子們產生美感享受，陶冶他們的情操。二 學情分析 本興趣...
葫蘆絲興趣小組解說詞
各位領導 葫蘆絲是雲南少數民族樂器，主要流傳於傣族 彝族等。它由半截小葫蘆作為音箱，以三根長短不一的竹管併排插在葫蘆的竹管下端，中間最長的竹管上有七個圓孔，上方六個 下方乙個，當你的手指按住不同的孔，嘴唇對著葫蘆吹氣時，它就會發出不同的聲音。其 悠揚婉轉，悅耳動聽，具有濃厚的民族特色。開發器樂訓練，...
葫蘆絲興趣班總結
葫蘆絲興趣小組活動總結 崔歡歡本學期，我擔任葫蘆絲興趣小組的輔導教師。在這整整一學期的興趣小組活動中，我本著對學校和學生負責的態度，認真地對參加葫蘆絲興趣小組的同學進行輔導，讓每乙個參加活動的同學在學習中不斷進步。今在此，我總結以下這個學期我興趣小組的工作情況。本學期的葫蘆絲興趣依然以四年級為主要物...